本書共九章,內(nèi)容包括:勞動創(chuàng)造美好世界、樹立正確的勞動觀和擇業(yè)觀、新時代的勞動精神、發(fā)揚工匠精神、校園勞動、家政服務、立足創(chuàng)新與創(chuàng)造提升勞動能力、立足專業(yè)學習提升勞動能力、勞動實踐及安全。
本書收錄2019年貴州省事業(yè)單位(中學)教師招聘考試《綜合應用能力》試題、2019年貴州省事業(yè)單位(小學)教師招聘考試《綜合應用能力》試題、2019年貴陽市(中小學、幼兒園)教師招聘考試試題等試題,并附參考答案。
本書共六章,內(nèi)容包括:新時代勞動教育的基本理論、新時代大學生勞動教育及其價值、新時代大學生勞動教育的崇尚維度、新時代大學生勞動教育的體驗維度等。
本書根據(jù)社會發(fā)展現(xiàn)狀以及目前社會對人才的要求,先對心理教育與人文素質進行了概念性論述,然后論述了心理教育與人文素質培養(yǎng)的理論基礎、教育途徑和方法,心理學實踐研究報告,人文素質專題案例,心育隨筆等內(nèi)容,最后對體現(xiàn)時代特征的人文素質,從專業(yè)角度進行了理論分析,并從教育角度去探索培養(yǎng)、發(fā)展和塑造人才的路徑,以期充分發(fā)揮心理教
中國教育名著叢書 張伯苓教育論著選
本書以“縣域內(nèi)義務教育教師資源配置優(yōu)化”為研究對象,綜合運用文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、政策分析法、個案研究法等方法,以公共服務理論、馬克思主義的供給與需求理論、羅爾斯的正義論為理論基礎,嘗試從義務教育教師資源配置目標、配置主體、配置對象、配置依據(jù)、配置方式、配置效果等方面探討我國縣域內(nèi)義務教育教師資源配置優(yōu)化的有
孩子的心理健康---心理學自信力自強力自控力社交力孩子的心理指導心理健康教育送家長的禮物教育寶典心理書籍父母/家庭教育書
本書主要闡述了當代大學生的心理狀態(tài)、大學生心理危機的表現(xiàn)與特征、大學生心理危機干預理論與技術、大學生心理健康教育與心理危機應對等內(nèi)容。
本書分為悟之十銘、行之十招、憂之十諫三部分。內(nèi)容包括:讀書就是做人、教者貴有父母心、教育需要等待、莫為成績強占課等教師必須修煉的30條箴言。
本書總結了六種班主任提高自身素養(yǎng)和工作藝術的策略,包括講策略、生為本、修素養(yǎng)、勤反思、常充電、擴視野。