該書就“十三五”時期職成教處在黨建思政、脫貧攻堅、職成教育等方面的發(fā)展情況，對取得的成果建設(shè)、成績成效、經(jīng)驗做法、特色亮點等進(jìn)行整合出版，用圖文并茂的方式展示真實立體的職成教育建設(shè)成果。本書的出版是對這個偉大時代、對我們這個偉大民族的偉大征程的紀(jì)念和慶祝，激勵教育人在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中

本書共七章，內(nèi)容包括：語音、語法、詞法、完形填空、閱讀理解、日常對話、短文寫作。

本書分為三章，包括語音、詞匯與語法和綜合知識。內(nèi)容涵蓋了英語字母、音素、名詞、代詞等。

本書共分為九章,內(nèi)容包括:背景和意義、理論基礎(chǔ)、政策文本分析、發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)實踐案例、主要國際組織的推進(jìn)現(xiàn)狀、世界典型國家的推進(jìn)現(xiàn)狀、國際實踐的經(jīng)驗與啟示、政策建議與制度設(shè)計。

本書分為九章。第一章介紹了臺灣地區(qū)高等教育、終身教育的情況。第二章介紹了臺灣空中大學(xué)的發(fā)展情況。第三章至第八章圍繞臺灣空中大學(xué)的組織架構(gòu)與運(yùn)行、課程與教學(xué)、教務(wù)管理與學(xué)習(xí)支持服務(wù)、師資隊伍建設(shè)與教師發(fā)展、資源開發(fā)與應(yīng)用,以及臺灣空中大學(xué)的質(zhì)量保證進(jìn)行闡釋。第九章是針對前述內(nèi)容的研究啟示。

本書緊緊圍繞新時期我國人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間矛盾的現(xiàn)實背景和農(nóng)村內(nèi)外部環(huán)境的變化，探索西部民族地區(qū)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。本書撰寫遵循教育的內(nèi)外部發(fā)展規(guī)律和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，堅持在調(diào)查的基礎(chǔ)上，對客觀事實和現(xiàn)象展開研究。本書以鄉(xiāng)村脫貧振興與農(nóng)村職業(yè)教育的內(nèi)在邏輯關(guān)系為主線創(chuàng)造性地提出西部民族

為科學(xué)、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握當(dāng)前廣東高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)狀，廣東省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳聯(lián)合廣東省社會科學(xué)院省人才發(fā)展研究中心開展了2020年廣東省高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展問卷調(diào)查與指數(shù)研究工作，并形成《2020年廣東省高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展指數(shù)報告》。全書分為上篇和下篇。上篇重點從發(fā)展指數(shù)角度對廣東省高素質(zhì)農(nóng)民情況進(jìn)行分析，包括指數(shù)構(gòu)建、指數(shù)結(jié)果及主要指

本書所進(jìn)行的研究主要是針對中國和德國終身學(xué)習(xí)動機(jī)、影響因素及現(xiàn)狀的比較分析。主要是使用傳記研究法和敘事訪談來作為數(shù)據(jù)收集的工具,并且在此具體研究方法的基礎(chǔ)上,通過扎根理論的相關(guān)研究步驟和措施來作為發(fā)展研究主題的經(jīng)驗理論的方法,從而保證研究過程能夠根據(jù)經(jīng)驗的重構(gòu)來分析具體的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及個人對終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和想法該研究樣本

《成人教育學(xué)》這本教材在結(jié)構(gòu)上分“基本問題篇”“建設(shè)保障篇”“實踐探索篇”“專題討論篇”,共十六章(含緒論),旨在對終身教育體系與學(xué)習(xí)型社會中的成人教育進(jìn)行定位,探索其發(fā)展過程與趨勢;對成人發(fā)展、成人學(xué)習(xí)、成人教育教學(xué)、課程開發(fā)等內(nèi)容做了系統(tǒng)的介紹;對現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)成人教育、教師繼續(xù)教育、老年教育、成人女性教育等成

《中公版·2022專升本考試應(yīng)試指導(dǎo)：英語》本書分為三篇，即詞匯專項篇、基礎(chǔ)語法篇、題型專項篇。詞匯專項篇：章為基礎(chǔ)詞匯；第二章為詞匯辨析，主要講解形近詞辨析和近義詞辨析�；�礎(chǔ)語法篇：章為詞法透析，主要講解名詞、冠詞、數(shù)詞和量詞、代詞、介詞、形容詞和副詞、動詞、連詞；第二章為句法攻克，主要講解主謂一致、名