本書依據(jù)近幾年教師招聘考試情況，在分析各省歷年考試真題的基礎(chǔ)上編著而成。全書分為兩冊(cè)，一冊(cè)題本，一冊(cè)答案。題型共分為兩大部分，分別是音樂學(xué)科知識(shí)，教學(xué)論。中，樂學(xué)科知識(shí)涉及的內(nèi)容有基本樂理、中國音樂史、西方音樂史、中國民族民間音樂與世界民族民間音樂；教學(xué)論涉及的內(nèi)容有音樂課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)。全書包含

本書共分十一章。第一章重點(diǎn)闡述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與階段；第二章在闡述農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)而梳理農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的必要性和特殊價(jià)值；第三章重點(diǎn)闡述教育學(xué)生學(xué)理論、以及教育生態(tài)理論與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系；第四章梳理了教育生態(tài)背景下農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特征與取向，以及農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專

本書稿分上、下冊(cè)，由自序(以心治學(xué)，在教育研究中前行)、教育文章(分四個(gè)部分：校長學(xué)理論與實(shí)踐研究、教育基本理論研究、陶行知教育思想研究、為名校長名教師著作作序選編，共56篇文章)、評(píng)論文章(共3篇)、后記組成，展現(xiàn)了作者在相關(guān)教育研究領(lǐng)域的研究成果和學(xué)術(shù)水平，是作者50年教育研究生涯的系統(tǒng)回顧和整體梳理，這些文章主要

本書共四章，內(nèi)容包括：美育與德育的歷史增識(shí)及時(shí)代呈現(xiàn)、新時(shí)代高校美育與德育的概念闡述及其關(guān)系界定、高校美育德育協(xié)同共筑現(xiàn)狀及實(shí)踐意義、高校美育德育協(xié)同共筑的育人模式構(gòu)建。書后附有案例。

本書是由重慶警察學(xué)院依托市級(jí)一流課程《大學(xué)生心理健康教育》，協(xié)同全國警察院校，在公安部民警心理健康服務(wù)專家人才庫專家的支持下共同編寫而成的。本書內(nèi)容包括心理健康常識(shí)、自我意識(shí)、人際關(guān)系、戀愛與性心理、情緒情感、壓力與挫折、團(tuán)隊(duì)心理、網(wǎng)絡(luò)心理及生命安全教育等理論內(nèi)容，具有特色的是教材采用與理論主題適配的專題團(tuán)體心理輔導(dǎo)訓(xùn)

本書共分五單元：“惦記里藏著夢(mèng)想”“別扭的真相”“多彩的世界”“在困難中見證”“‘大功告成’：我的練功單元”共五個(gè)單元。主要內(nèi)容包括：時(shí)好奇的惦記里藏著夢(mèng)想；愛的惦記里藏著夢(mèng)想；時(shí)別扭的一種真相；別扭的另一種真相等。

本書首先對(duì)美育和審美的概念做了清楚的闡釋，準(zhǔn)確地揭示了美的本質(zhì)內(nèi)涵，然后具體描述了各個(gè)領(lǐng)域的美，使讀者對(duì)美的各種表現(xiàn)了然于心，從而提升讀者的審美和人文素養(yǎng)。本書共8個(gè)單元，分別是“詩意的棲居：大學(xué)美育”“心靈的熏陶：審美活動(dòng)”“曼妙的世界：自然美”“極致的追求：生活美”“心靈的旋律：藝術(shù)美”“線條的氣韻：文字美”“人生

本書是根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，針對(duì)高等院校學(xué)生的心理素質(zhì)水平狀況和思想實(shí)際編寫的。全書共14個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概論、大學(xué)生心理咨詢、大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)與心理健康、大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展、大學(xué)生的氣質(zhì)應(yīng)用及性格優(yōu)化、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

本著作以青春期孩子的家庭教育為中心，全面勾勒了青春期年齡段孩子的行為和心理特征，將青春期常見問題融入生動(dòng)的案例中，通過真實(shí)、有啟發(fā)性的故事來幫助家長破譯青少年行為背后的動(dòng)因，并提供了切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略來與青春期孩子建立牢固的信任關(guān)系，解決他們的實(shí)際問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。書中提出家是每一個(gè)人成長的地方，家庭教育是學(xué)校教

本書是作者多年來在學(xué)校心理健康教育方面學(xué)習(xí)、教學(xué)、輔導(dǎo)、教師指導(dǎo)等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，在學(xué)校心理健康教育理論和方法指導(dǎo)方面具有較強(qiáng)的實(shí)用性、可操作性。全書共分為六個(gè)部分：學(xué)習(xí)成長篇、輔導(dǎo)課例篇、活動(dòng)拓展篇、心理講座篇、咨詢干預(yù)篇、教學(xué)科研篇。作者長期從事心理健康教育，通過課堂教學(xué)、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、沙盤游戲、敘事故