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《大學(xué)軍事課基礎(chǔ)教程（第2版）》共十章，內(nèi)容基本涵蓋了《大綱》要求的所有知識點，并在實踐內(nèi)容上有所延伸。全書內(nèi)容新穎，編排合理，緊密結(jié)合教學(xué)實踐和大學(xué)生的特點，是一部融知識性、可讀性、適用性和可操作性較強的大學(xué)軍事課教材。

《國防經(jīng)濟簡史》以作戰(zhàn)工具（武器裝備）的發(fā)展變化為依據(jù)，將國防經(jīng)濟發(fā)展歷程劃分為冷兵器、火兵器、機械兵器、核武器和信息化武器五個歷史時期，從理論和實踐雙重角度對同一時期國防經(jīng)濟發(fā)展的歷史進行研究和論述。在內(nèi)容選擇上，一是簡要分析各個國防經(jīng)濟發(fā)展時期的社會經(jīng)濟背景；二是重點研究武器裝備研發(fā)和生產(chǎn)及國防費收支這兩個貫穿人類

本書按照2007年教育部、總參謀部、總政治部新修訂下發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》要求，系統(tǒng)地介紹了國防的一般知識和我國國防建設(shè)、國防法規(guī)、武裝力量、國防動員情況；介紹了中外軍事思想基本情況；分析了國際戰(zhàn)略環(huán)境和中國周邊安全環(huán)境；并對現(xiàn)代軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭及新軍事變革等情況進行了介紹。本書緊扣大綱、結(jié)構(gòu)新穎、可

本教程體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的特色，從高職高專學(xué)校學(xué)生的自身特點出發(fā)，集政治性、知識性、可讀性于一體，站在時代高度，向高職高專學(xué)校學(xué)生提供了一本系統(tǒng)全面的國防教育理論教材，并可作為當(dāng)代青年的國防教育讀本。 本教程以培養(yǎng)國家高素質(zhì)人才和國防后備力量為出發(fā)點，重點向高職高專學(xué)校學(xué)生介

《武器的悖論:武器裝備倫理研究》講述武器，作為處理一部分人與另一部分人關(guān)系的極端手段，不能不受倫理道德的約束。人類社會約束武器裝備研制和使用的倫理觀念、原則和規(guī)范，就是武器裝備倫理�！段淦鞯你Ｕ�:武器裝備倫理研究》系統(tǒng)研究了古今中外各種有關(guān)武器裝備的倫理觀念和學(xué)說，提出了在新的歷史條件下，新的國際環(huán)境背景下的武器裝備倫

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本書可以作為軍事學(xué)領(lǐng)域指揮自動化專業(yè)的研究生教材，以促進此專業(yè)研究生從定量的角度分析作戰(zhàn)編成配置問題、任務(wù)計劃問題、指揮機構(gòu)設(shè)置問題、指揮關(guān)系設(shè)置與通信保障問題等，也適合致力于作戰(zhàn)體系、兵力編成、體系對抗、網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)等軍事前沿領(lǐng)域研究的研究工作者，以提供借鑒、啟發(fā)思維。目前，指控組織設(shè)計方法在解決確定的使命環(huán)境下指控組