本書主要內(nèi)容包括會展政策和會展法律法規(guī)知識的介紹，全書共十二章，分為四個模塊，分別從會展政策與法律制度概述、會展主體法律制度、會展市場行為法律制度和會展從業(yè)法律制度方面介紹會展行業(yè)有關(guān)會展主體市場準入制度、會展主體從事會展業(yè)務有關(guān)政策扶持和優(yōu)惠政策、會展主體從事會展業(yè)務需要遵循的有關(guān)合同、安全、知識產(chǎn)權(quán)、反不正當競爭、

本書共分8章，內(nèi)容包括概論、會議營銷、展覽營銷、會展城市營銷、節(jié)事活動營銷、會展營銷的渠道與手段、會展營銷技巧訓練、會展贊助與營銷。全書體例新穎，在內(nèi)容編排上側(cè)重于對學生實踐能力的培養(yǎng)，融入了大量案例分析和導讀，并增加了學生實踐活動環(huán)節(jié)。

如何挖掘中國會展業(yè)的增長潛力呢？這一問題雖然需要從政策、資金、創(chuàng)新、人才等多個層面尋求解答，但是高素質(zhì)會展人才的培養(yǎng)無疑是其中*基礎(chǔ)的工作。令人欣慰的是，與中國會展行業(yè)的發(fā)展相對應，過去十余年來中國會展人才的培養(yǎng)工作同樣取得了前所未有的進展。目前，不僅形成了研究生、本科生、專科生等多層次的高等院校會展人才培養(yǎng)體系，而且

《貫通職業(yè)英語》立體化系列教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，代表著我國中高職學制貫通改革背景下英語教育領(lǐng)域的最新成果。教材放眼國內(nèi)外優(yōu)秀資源進行選材，匯聚國內(nèi)職教英語教學界權(quán)威人士參與編寫，分為基礎(chǔ)英語（中職3冊、高職3冊）和行業(yè)英語（7冊）兩大模塊。

有鑒于目前產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)與互動方面的研究成果，尤其是博彩業(yè)與會展業(yè)間關(guān)聯(lián)與互動的研究成果相對較少，梁文慧將從事澳門旅游教育二十余年的經(jīng)驗，所見所感，以及相關(guān)研究之數(shù)據(jù)和成果進行整合，試圖通過相對科學客觀的方式，將澳門在博彩業(yè)與會展業(yè)發(fā)展中的相互關(guān)系以及互動發(fā)展之模式和績效加以系統(tǒng)展示�！栋拈T會展業(yè)與博彩業(yè)的互動發(fā)展研究》在結(jié)

會展業(yè)是現(xiàn)代服務業(yè)的重要內(nèi)容之一�！安恍概�力地把會展業(yè)培育成我國現(xiàn)代服務業(yè)的戰(zhàn)略先導性產(chǎn)業(yè)，逐步提高我國會展業(yè)的國際競爭力，力爭使我國從會展大國發(fā)展成為會展強國”——這是商務部關(guān)于“十二五”期間促進會展業(yè)發(fā)展的指導意見。這一指導意見是在基于我國會展業(yè)發(fā)展的“瓶頸”時期提出的，其中之一便是國際競爭力不強，仍處于重數(shù)量、輕

《會展案例與分析(全國高職高專會展策劃與管理專業(yè)規(guī)劃教材)》分為上、中、下三編，上編為會議案例分析；中編為展覽案例分析；下編為節(jié)事活動案例分析，共18個單元。內(nèi)容包括達沃斯論壇、二十國集團峰會、博鰲亞洲論壇、中非合作論壇、世界互聯(lián)網(wǎng)大會、世界休閑博覽會、中國國際數(shù)碼互動娛樂展覽會、上海世博會、廣交會、中國義烏國際小商品

會展策劃是一項系統(tǒng)工程，在會展策劃時要綜合考慮很多因素，如政策法規(guī)、行業(yè)背景、旅游、交通通信、物流、營銷、設計等，成功的策劃必須將各種資源有效地整合利用。它從項目立項到項目實施以及最終的項目評估和修正，要涉及會展項目立項策劃、會展實施方案策劃、會展品牌策劃、會展營銷策劃、會展項目管理策劃等方面的內(nèi)容。本書是根據(jù)會展策劃

本教材是在2010年11月《會展服務管理》（第一版）的基礎(chǔ)上修訂的。會展服務管理是會展管理專業(yè)及會展相關(guān)專業(yè)的一門核心課程。本書的編寫跳出了基本按實際操作安排章節(jié)和內(nèi)容的普遍做法，力求內(nèi)容體系科學完整并達到一定的理論深度，具有明顯的創(chuàng)新特色，是目前同類教材中內(nèi)容較全面的一種。本書共分十章，前五章以會展服務的實務與操作為

《會展策劃實務》將會展策劃的原理和實踐進行了有機的結(jié)合。從會展主辦公司的角度，按照工作的流程進行編寫，從立項策劃調(diào)研到會展評估和跟蹤服務，較為完整地展現(xiàn)了會展工作的每一個重要過程�！稌�展策劃實務》的第1章為會展策劃與項目管理的概述，主要介紹了會展業(yè)，會展項目策劃與管理的基本原理，并對會展的主要崗位及其對從業(yè)人員的要求進