該書(shū)全面貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》的要求，從理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)內(nèi)容，即理論篇和實(shí)踐篇。理論篇包括“勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奮斗成就夢(mèng)想”“踐行勞模精神傳承神農(nóng)精神”“促進(jìn)積極勞動(dòng)維護(hù)心理健康”，旨在幫助中醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，傳承神農(nóng)奉獻(xiàn)精神，成為合格的醫(yī)務(wù)工作者。實(shí)踐篇包括“家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)

勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。本書(shū)將SNM的全過(guò)程培育理念應(yīng)用到勞動(dòng)教育實(shí)施路徑中，通過(guò)構(gòu)建三全育人模式下勞動(dòng)教育頂層設(shè)計(jì)，整合一二課堂的育人資源，構(gòu)建課程體系，統(tǒng)籌建立過(guò)程管理和監(jiān)督機(jī)制，構(gòu)建涵蓋過(guò)程性和結(jié)果性的評(píng)價(jià)體系。這對(duì)準(zhǔn)確把握社會(huì)主義

本書(shū)根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，針對(duì)高等職業(yè)院校大學(xué)生當(dāng)前的心理素質(zhì)狀況、表現(xiàn)的特征和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行編寫。全書(shū)共13個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論，心理咨詢、學(xué)會(huì)自助，全新開(kāi)始、學(xué)會(huì)適應(yīng)，認(rèn)識(shí)自我、展現(xiàn)自我，完善人格、幸福人生，用心交流、智慧處世，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、激發(fā)潛能，管理情

本書(shū)分七個(gè)單元，內(nèi)容包括：聆聽(tīng)時(shí)代強(qiáng)音，感悟大學(xué)生勞動(dòng)教育真諦；學(xué)習(xí)勞模精神，成就出彩人生；勤于日常生活勞動(dòng)，同心共創(chuàng)幸福家園；參與志愿服務(wù)和勤工助學(xué)，用勞動(dòng)構(gòu)筑和諧世界等。

本書(shū)匯集了2021年貴州教育大講堂九期視頻的內(nèi)容，圍繞“美的教育，才是人民滿意的教育”這一核心，從教書(shū)育人之美、青春擔(dān)當(dāng)之美、規(guī)劃設(shè)計(jì)之美、投身強(qiáng)國(guó)之美、體教融合之美、教育公平之美、職業(yè)教育之美、探究學(xué)科之美等方面闡釋了教育之美。

本教材內(nèi)容共計(jì)七大模塊36個(gè)主題，包括我和我、我和他人、我和學(xué)習(xí)、塑造自我、我和生活、我和職場(chǎng)以及防疫安全島等。每一模塊包含5個(gè)任務(wù)主題，貼近中職生的心理發(fā)展需求。每一任務(wù)主題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有：溫馨約定、任務(wù)目標(biāo)、體驗(yàn)活動(dòng)、闖關(guān)階梯(活動(dòng)階梯1、進(jìn)階2、高階3和榮耀4)、闖關(guān)裝備(課前導(dǎo)學(xué)、美文欣賞、故事案例、闖關(guān)秘籍)、課

本書(shū)圍繞大學(xué)生心理成長(zhǎng)的特點(diǎn)編寫而成，共設(shè)置十三個(gè)主題，分別是健康篇、適應(yīng)篇、自我篇、人格篇、學(xué)習(xí)篇、情緒篇、交往篇、戀愛(ài)篇、網(wǎng)絡(luò)篇、挫折篇、生涯篇、生命篇、咨詢篇，內(nèi)容注重理論聯(lián)系實(shí)際，深入分析了大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其調(diào)適方法。此外，書(shū)中有大量的案例分析、心理自測(cè)等內(nèi)容，具有較強(qiáng)的可操作性和自我指導(dǎo)意義，不僅能幫助

本教材在美學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)鑒賞各種審美對(duì)象，運(yùn)用各種審美方式升華讀者的情感，陶冶讀者的情操，幫助讀者提高審美能力，完善人格。本教材以認(rèn)識(shí)美育、認(rèn)識(shí)美術(shù)、認(rèn)識(shí)音樂(lè)、認(rèn)識(shí)舞蹈、認(rèn)識(shí)文學(xué)、認(rèn)識(shí)生態(tài)、五育并舉等篇章引領(lǐng)學(xué)生全方面了解美術(shù)美、音樂(lè)美、舞蹈美、文學(xué)美、生態(tài)美，懂得欣賞美并能與他人分享，交流，從而與專業(yè)結(jié)合創(chuàng)造美

勞動(dòng)教育是向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣的教育。本書(shū)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生掌握初步的生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和技能。本書(shū)共11章，內(nèi)容包括樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀和擇業(yè)觀、秉承勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)、立足專業(yè)學(xué)習(xí)提升勞動(dòng)能力、立足全面

李華校長(zhǎng)的《教育如蘭》一書(shū)，從一個(gè)側(cè)面給讀者展示其教育思想、教育探索、教育實(shí)踐的豐富畫(huà)卷。全書(shū)以一個(gè)校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)歷為脈絡(luò)，全體師生共同參與為主線，全方位、全視角、全過(guò)程描繪“蘭韻樹(shù)人”的美好景致。其中蘊(yùn)藏的教育思想、原理、法則令人深思，教師的心得體會(huì)和反思發(fā)人深省，豐富的課程案例和課堂實(shí)錄叫人如夢(mèng)方醒。把普通的學(xué)校辦得