本書稿是作者長期從教生涯中演講稿、講話材料等的匯集，內(nèi)容涵蓋學校管理、班級管理、教育教學改革、立德樹人、教育科研、家長教育等方面。書稿體現(xiàn)了作者數(shù)十年在教育教學及學校管理等方面的智慧，可為教育同行解決很多疑難問題提供借鑒，具有較強的實用性。該書的鮮明特色就是體現(xiàn)在作者從教37年，擔任校長職務26年，集教育管理及教學實踐

本書全方位呈現(xiàn)了密云區(qū)“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”試驗區(qū)項目子項目“依托教育云平臺協(xié)同備課系統(tǒng)提高教師備課質(zhì)量”的研究成果。內(nèi)容上包括教研智慧、教學設計、教師心得三部分。其中教研智慧部分對眾籌式教研場景的設計、各種網(wǎng)絡平臺的技術使用、融合式研修活動的流程、創(chuàng)新教研方式提升研修質(zhì)量的有效策略等進行了系統(tǒng)

本書共分八章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代教育管理的理論審視、現(xiàn)代教育管理體制變革、學校組織的發(fā)展與變革、教育政策的若干問題探討、教師和校長的專業(yè)發(fā)展等。

《勞動素養(yǎng)與勞動教育綜合實踐》是一本以培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)和勞動教育為主題的實踐指導書。本書旨在通過理論知識的傳授和實踐活動的引導，幫助學生全面發(fā)展自己的勞動能力和實踐技能。內(nèi)容涵蓋了勞動觀念培養(yǎng)、勞動技能培養(yǎng)、勞動習慣養(yǎng)成以及勞動與社會關系的認識。通過理論知識的傳授和實踐活動的引導，幫助學生全面發(fā)展自身的勞動能力和實踐技

本書對教育教學管理進行了深入研究。教育伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，與人類社會共始終。本文首先初步概述了教育、我國教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢及現(xiàn)代教育教學管理問題與對策，又通過對教育、教學、學校、教師、學生等基本教育教學管理以及教學管理的信息化研究，然后根據(jù)新時代對教育的新要求，提出了教育教學管理中的創(chuàng)新舉

本書收錄了作者扎根教育大地,從實際出發(fā)辦教育,落實立德樹人,在全面育人、教育科研、教育管理和示范引領等方面的獨到見解和經(jīng)驗分享。首先,通過全面構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系,讓教育為學生的一生奠基;其次,通過對高品質(zhì)學校建設背景下課堂深度學習的實踐研究,用創(chuàng)新為教育事業(yè)助力;再次,通過積極創(chuàng)設教師專業(yè)智慧

本書以高校勞動文化建設為基底，以教育創(chuàng)新為導向，對高校勞動文化建設與教育創(chuàng)新問題展開論述。分析了勞動文化的內(nèi)涵，引導讀者了解勞動文化的基本內(nèi)容；深入研究了勞動文化教育，包括勞動文化教育的意義、重點以及勞動教育課程的開展；詳細介紹了大學生勞動教育的基本內(nèi)容；論述了新時代的勞動精神，囊括了勞動精神、勞模精神和工匠精神；進一

本書共6個模塊，包括心理健康與積極適應、人際交往與情感溝通、壓力管理與挫折應對、情緒識別與調(diào)控管理、自我認知與人格完善、職業(yè)規(guī)劃與生涯發(fā)展。

本書分為“教育法律人類學論文選編——孫平教授專輯”“依法治教與法律人類學論文選編”等三編，收錄了《教育法律人類學芻議》《成人高等學校的現(xiàn)實狀況的調(diào)查研究》《大學校規(guī)良性運行的社會意義》等文章。

本書稿主要闡述了孩子心理能力培養(yǎng)、兒童成長歷程的心理教育等方面的內(nèi)容，引導家長更多關注家庭心理健康教育，更多參與孩子健康成長。書稿語句通順、內(nèi)容健康。書稿內(nèi)容分四篇12章。第一篇：總論1章；第二篇：孩子心理能力(自主力、交往力、適應力、意志力和創(chuàng)造力)培養(yǎng)等5章；第三篇：兒童成長歷程的心理教育(各年齡階段心理發(fā)展與教育