本書(shū)共分十章內(nèi)容,介紹了組織再生與創(chuàng)面修復(fù)概述、創(chuàng)面愈合的基本規(guī)律、創(chuàng)面分類(lèi)與基本治療原則、影響創(chuàng)面愈合的因素、慢性創(chuàng)面發(fā)生機(jī)制、幾種主要慢性創(chuàng)面的特征與治療原則、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在創(chuàng)面治療中的作用、中西醫(yī)結(jié)合在創(chuàng)面治療中的應(yīng)用、新技術(shù)與創(chuàng)面治療、創(chuàng)面治療的管理與防治新模式等內(nèi)容。在當(dāng)今外科亞專(zhuān)業(yè)不斷的細(xì)分中,皮膚軟組織修復(fù)作

本書(shū)共兩部分。第一部分為課程教學(xué)，介紹了教學(xué)課程的安排，提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，提供了指導(dǎo)授課的步驟和話術(shù)。第二部分為課外參考，提供了防治兒童燒燙傷的核心知識(shí)和技能。

本書(shū)根據(jù)《常見(jiàn)動(dòng)物致傷診療規(guī)范（2021年版）》，針對(duì)一線醫(yī)護(hù)人員編制該培訓(xùn)教材。全書(shū)分四部分：部分為動(dòng)物致傷防治體系建設(shè)；第二部分為動(dòng)物致傷防治核心技術(shù)，包括急診急救、免疫防治、清創(chuàng)、美容縫合、護(hù)理操作、疼痛管理、ICU管理、健康管理等技術(shù)；第三部分為常見(jiàn)類(lèi)型動(dòng)物（貓、犬、蛇等十幾種動(dòng)物）致傷致病及規(guī)范化防治；第四部

全套教材共包括五個(gè)系列：科研公共學(xué)科主要圍繞研究生科研中所需要的基本理論知識(shí)，以及從初的科研設(shè)計(jì)到終的論文發(fā)表的各個(gè)環(huán)節(jié)可能遇到的問(wèn)題展開(kāi)；實(shí)驗(yàn)技術(shù)與統(tǒng)計(jì)軟件系列介紹了SAS統(tǒng)計(jì)軟件、SPSS統(tǒng)計(jì)軟件、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等常用的統(tǒng)計(jì)軟件以及實(shí)驗(yàn)技術(shù)；基礎(chǔ)前沿與進(jìn)展系列主要包括了基礎(chǔ)學(xué)科中進(jìn)展相對(duì)活躍的學(xué)

本書(shū)共分為三個(gè)部分。第一部分闡述創(chuàng)面修復(fù)原則和方法；第二部分根據(jù)創(chuàng)面部位，展開(kāi)介紹適合該處創(chuàng)面修復(fù)的手術(shù)方式；第三部分詳細(xì)闡述創(chuàng)面修復(fù)和器官重建常用的皮瓣和肌皮瓣，通過(guò)介紹手術(shù)要點(diǎn)并結(jié)合大量術(shù)中照片，便于讀者掌握相應(yīng)的手術(shù)方法。

創(chuàng)傷是超越人的承受能力的痛苦。反復(fù)出現(xiàn)的、長(zhǎng)期的創(chuàng)傷刺激會(huì)形成復(fù)雜創(chuàng)傷。解離是人在創(chuàng)傷的刺激下形成的“鎧甲”。 本書(shū)從心智模型，大腦的神經(jīng)生物學(xué)變化等方面深刻展現(xiàn)了經(jīng)歷復(fù)雜人際創(chuàng)傷的人的困境，介紹了他們?cè)谇楦�、記憶方面的變化，以及他們�(cè)谌穗H關(guān)系方面出現(xiàn)的困難，厘清了創(chuàng)傷與人格發(fā)展之間的復(fù)雜關(guān)系。作者將他們豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)

本書(shū)將教應(yīng)急救援者或遭受創(chuàng)傷者創(chuàng)傷何時(shí)影響遭受創(chuàng)傷者對(duì)自己、他人和世界的信念，以及如何在這些信念沒(méi)有幫助或不現(xiàn)實(shí)的情況下挑戰(zhàn)它們。應(yīng)急救援者或遭受創(chuàng)傷者還將學(xué)習(xí)如何通過(guò)定期自我護(hù)理和反思來(lái)支持遭受創(chuàng)傷者的長(zhǎng)期持續(xù)康復(fù)。從創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙中恢復(fù)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要深刻的內(nèi)省和專(zhuān)家指導(dǎo)，這意味著開(kāi)始時(shí)會(huì)感到難以承受。

《實(shí)用創(chuàng)傷與災(zāi)難醫(yī)學(xué)》是由全國(guó)從事災(zāi)難救援與創(chuàng)傷救治工作并且有豐富編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的資深專(zhuān)家和學(xué)者共同編寫(xiě)，包括創(chuàng)傷的基本概念、創(chuàng)傷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、常見(jiàn)創(chuàng)傷因素、創(chuàng)傷的醫(yī)學(xué)評(píng)估和管理、創(chuàng)傷管理技術(shù)與維持生命體征、創(chuàng)傷各論、創(chuàng)傷的處理與災(zāi)難醫(yī)學(xué)的總論、災(zāi)難處置流程、常見(jiàn)災(zāi)難的醫(yī)學(xué)救援等內(nèi)容共15章56節(jié)內(nèi)容。每章內(nèi)容邏輯縝密，圖文并茂

本書(shū)探討了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙青少年的注意加工，按內(nèi)在邏輯可分為三個(gè)部分。第一部分聚焦青少年創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的結(jié)構(gòu)模型，探討了我國(guó)文化背景下青少年創(chuàng)傷后應(yīng)激癥狀的結(jié)構(gòu)以及這些癥狀與其他病癥之間的關(guān)系；第二部分聚焦創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙青少年的注意偏向，采用多種方法，從多個(gè)角度探討創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙青少年注意偏向的行為特點(diǎn)、空間注視模式和腦

實(shí)用性強(qiáng)：本書(shū)從基層醫(yī)院創(chuàng)傷中心建設(shè)、創(chuàng)傷院前急救、創(chuàng)傷院前院內(nèi)銜接、創(chuàng)傷院內(nèi)急救、創(chuàng)傷相關(guān)最新理論、創(chuàng)傷核心技術(shù)操作等與創(chuàng)傷密切相關(guān)的方面進(jìn)行編寫(xiě)，符合目前創(chuàng)傷救治發(fā)展需求，解決目前困擾創(chuàng)傷救治過(guò)程中的許多焦點(diǎn)問(wèn)題；注重操作：以圖文并茂的形式對(duì)各項(xiàng)核心技術(shù)操作進(jìn)行闡述，便于讀者理解；同時(shí)將配套操作視頻作為補(bǔ)充，臨床醫(yī)