本書通過對建筑歷史、現(xiàn)代主義大師和名作本身的剖析，重新討論了裝飾問題，兼具學術性和話題性的雙重價值。本書重點對阿爾伯蒂與沙利文兩人關于建筑裝飾的理論進行了比較與抽取，得出了一套“阿爾伯蒂—沙利文建筑裝飾系統(tǒng)”作為特定視角下識別、操作和評價建筑裝飾的工具；并借此對建筑裝飾在建筑史中典型時期的操作方法和評價標準進行了簡要的

兒童何處玩耍？似乎成為了生活在城市的兒童的一大難題，家長們總是為孩子們的玩耍時間、幼兒園課程以及每一次磕碰和瘀傷而煩惱。而且家長們對現(xiàn)有城市空間的不再信任，使得兒童自主的、非組織性的、不需要過多成人監(jiān)護的玩耍變得越來越難以實現(xiàn)。著名的設計評論家亞歷山德拉·蘭格從父母的角度來總結了與兒童生活相關的設計思維歷

教材，本書包括六個項目練習內容：居室空間室內設計概述、居室空間設計要素、小戶型居住空間設計、中戶型居住空間設計、大戶型居住空間設計、別墅設計。是根據國內外最新專業(yè)資訊和國內環(huán)境藝術設計行業(yè)對專業(yè)人才的需求而編寫的一本專門訓練室內設計能力的特色教材，也是作者從事室內設計和教學近十幾年以來的總結。本教材圍繞培養(yǎng)環(huán)境藝術設計

本書旨在豐富寒地建筑使用者行為規(guī)律理論研究、提升寒地建筑性能模擬精度和改善寒地辦公空間環(huán)境品質。書中以辦公空間使用者為研究對象，對以開窗行為為代表的寒地建筑使用者行為機理、規(guī)律和預測模型進行了研究。研究成果增強了建筑使用者行為研究的地域針對性，豐富了行為預測模型維度，提升了行為預測模型的集成應用能力，優(yōu)化了模擬平臺對建

本書立足高等職業(yè)教育技能培養(yǎng)特色，精選7個有代表性的鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)公共建筑設計項目。每個設計項目都采取先拋出設計任務的方式，針對學生在實踐過程中遇到的共性問題，引入理論和相關設計規(guī)范，從而形成“工學結合、任務驅動”的模塊化課程體系。各模塊相對獨立，支持各類院校根據實際情況靈活調整教學內容。 同時，本書通過紙質教材+數(shù)字資源

本書是19251930年集中出版的的十四冊包豪斯叢書中的一本，詳細介紹了德紹時期的包豪斯建筑。 1926年，包豪斯遷至德紹，通過建造全新的包豪斯建筑和大師住宅，這所學院第一次將其教學理念可視化。本書詳細介紹了包豪斯在德紹的教學大樓、大師住宅、德紹-特爾滕住宅區(qū)、德紹合作社大樓、德紹就業(yè)辦公室等充分展示其設計特色的建筑，

本書系統(tǒng)闡述了變可信度近似建模理論與方法及其在水下結構物設計中的應用，分為理論方法和工程應用兩部分。理論部分凝練了變可信度近似模型理論與方法，可為裝備設計提供共性技術支撐。應用部分包含四個典型水下結構物性能智能快速預報工程案例，為相關理論與方法提供較好的應用驗證。

我們必須超越功能主義的簡單化，以日常生活的沖突與矛盾為出發(fā)點，去思考如何設計出適合所有人的建筑�，F(xiàn)代建筑為一種不變的世界和自然服務。但自然災害的愈演愈烈和日益頻發(fā)，迫使21世紀的建筑師重新思考他們在這個動態(tài)的、混亂且不可預測的世界中的實踐。他們因此在恢復全球生物健康方面扮演著重要角色。 本書以作者30年的專業(yè)實踐、研

在數(shù)字化轉型加速的大背景下,建筑行業(yè)的技術革新也步入了新的階段,以參數(shù)化設計為代表的新興設計理念已經滲透到建筑設計的各個環(huán)節(jié)。參數(shù)化設計不僅提高了設計工作效率,還為復雜形態(tài)建筑的實現(xiàn)提供了可能。本書系統(tǒng)地探討了如何在實際項目中運用參數(shù)化設計方法和人工智能技術提升住宅建筑的性能,可為建筑師、相關專業(yè)研究人員、高校師生等的

本次聯(lián)合畢業(yè)設計由中央美術學院主辦，與來自全國各地包括清華大學、東南大學、同濟大學、天津大學、重慶大學、北京建筑大學、西南交通大學在內，共計8所建筑院校參加。以“798與酒仙橋社區(qū)城市更新計劃”為畢業(yè)設計選題，設計內容包含該片區(qū)的城市老舊社區(qū)城市更新設計策略，以及選擇局部地塊的既有建筑進行更新或改造設計兩部分內容。城市