本書是根據(jù)蔡建華教授講授熱學(xué)課時(shí)，孫和璧教授所做的筆記整理而成的。全書主要內(nèi)容包括經(jīng)驗(yàn)背景、統(tǒng)計(jì)力學(xué)I、統(tǒng)計(jì)力學(xué)II、相變和熱輻射，共計(jì)五章。本書以全新的方式處理“熱學(xué)”的教學(xué),在涵蓋了基本內(nèi)容的同時(shí),也包含了一些重要的、通常在初等課程中略去的內(nèi)容。 本書可作為高等學(xué)校物理學(xué)類、技術(shù)類相關(guān)專業(yè)的熱學(xué)教材，也供其他專業(yè)的

本書是為大學(xué)物理系熱學(xué)課程編寫的的習(xí)題指導(dǎo)書，其內(nèi)容分七章：第一章熱力學(xué)系統(tǒng)及平衡態(tài)的基本概念和狀態(tài)方程，第二章熱平衡系統(tǒng)中微觀粒子按微觀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的統(tǒng)計(jì)分布，第三章偏離平衡態(tài)不太的系統(tǒng)中的輸運(yùn)現(xiàn)象及其本質(zhì)，第四章和第五章為熱力學(xué)過(guò)程的動(dòng)力學(xué)規(guī)律，第六章液體的基本性質(zhì)，第七章相和相變的基本概念以及單元系中常見(jiàn)相變的現(xiàn)象、

這些科學(xué)故事不曾在課堂上講起這些科學(xué)家在衣食住行中跟你曾想過(guò)同樣的問(wèn)題這些科學(xué)原理將在它的發(fā)展歷史中橫向?qū)Ρ葞Ш⒆恿私馊祟愡M(jìn)步中那些探索、鉆研、積淀、傳承的樂(lè)趣與200位科學(xué)家探索科學(xué)原理的同時(shí)，形成科學(xué)家思維科學(xué)故事：從困惑到思考，從發(fā)現(xiàn)到鉆研，再現(xiàn)科學(xué)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的誕生，讓你大呼過(guò)癮科學(xué)知識(shí)：圖表展示科學(xué)概念，漫畫講

本書為“中法很好工程師培養(yǎng)工程叢書”之一。本書主要內(nèi)容為物質(zhì)結(jié)構(gòu)基本理論，包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)，基于原子核發(fā)生的反應(yīng)及其應(yīng)用，原子結(jié)構(gòu)模型發(fā)展，元素周期律等。全法語(yǔ)地向讀者展示法國(guó)工程師預(yù)科基礎(chǔ)階段的物理教學(xué)。本書適合有一定法語(yǔ)及物理基礎(chǔ)的理工科學(xué)生使用。書中的每部分內(nèi)容都配有大量的例題。每章還包含了大量的習(xí)題，并在附錄中給出

為了讓工科大學(xué)生在數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)方面迅速入門，在保持興趣的前提下去構(gòu)建自己感興趣之領(lǐng)域所必需的知識(shí)體系，本書共分11章,分別為數(shù)學(xué)分析、理論力學(xué)、質(zhì)點(diǎn)力學(xué)、分析力學(xué)、振動(dòng)和波（量子力學(xué)）、材料力學(xué)、彈性力學(xué)、流體力學(xué)、熱力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)等。本書可作為材料、化工、生物、土木建筑等工程技術(shù)專業(yè)高年級(jí)本科生和研究生的教材和參考書

《大學(xué)物理先修課教材：熱學(xué)、光學(xué)和近代物理學(xué)》是在高中物理教材的知識(shí)體系和能力要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)普通物理學(xué)的教學(xué)要求系統(tǒng)編撰而成的�！洞髮W(xué)物理先修課教材：熱學(xué)、光學(xué)和近代物理學(xué)》注重大學(xué)和中學(xué)物理教學(xué)銜接與先修課知識(shí)能力的階梯型鋪墊，同時(shí)構(gòu)建了比高中物理教材更加系統(tǒng)和豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，在物理模型構(gòu)建和數(shù)學(xué)工具應(yīng)用

本書簡(jiǎn)明、系統(tǒng)地闡述了熱學(xué)的基本內(nèi)容。該書在準(zhǔn)確、清晰地闡述熱學(xué)基本概念和規(guī)律的同時(shí)，注重反映與熱學(xué)內(nèi)容相關(guān)的前沿科學(xué)知識(shí)以及與其他學(xué)科的聯(lián)系。 本書可作為綜合大學(xué)、工科院校相關(guān)專業(yè)的教材或參考書。

本書是在第三版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本次修訂保持原書主要內(nèi)容和主體框架不變，保持了原書教學(xué)適用性好的特點(diǎn)，主要針對(duì)中學(xué)物理熱學(xué)部分要求降低的情況，適當(dāng)降低入門難度，以便和中學(xué)教學(xué)更好的銜接；根據(jù)當(dāng)前教學(xué)普遍情況，對(duì)奧托循環(huán)、熵與生命等內(nèi)容進(jìn)行增刪調(diào)整；更新物理學(xué)史相關(guān)內(nèi)容，反應(yīng)學(xué)科新進(jìn)展，保持物理學(xué)史部分的內(nèi)容特色。本書

我們時(shí)常能感受到冷和熱，但是因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)溫度的感受是不同的，所以人們發(fā)明溫度計(jì)等來(lái)衡量冷和熱的程度。關(guān)于溫度有太多有趣的問(wèn)題了！為什么冬天冷、夏天熱？為什么赤道地區(qū)熱、北極地區(qū)冷？為什么山上涼、山下熱？溫度計(jì)是怎么工作的？微波爐究竟是怎么加熱食物的？《溫度書》詳細(xì)為孩子們解析溫度變化的原因、動(dòng)物對(duì)溫度變化的感知與應(yīng)對(duì)，

本書分“內(nèi)容提要”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“思考題解”和“習(xí)題解”四部分內(nèi)容。解答了《熱學(xué)》教材中的全部思考題和習(xí)題。