本書(shū)是按照《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》編寫(xiě)的，內(nèi)容包括：國(guó)防概述、國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)和國(guó)防動(dòng)員的基本內(nèi)容；軍事思想的形成與發(fā)展過(guò)程；戰(zhàn)略環(huán)境及國(guó)際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；軍事高技術(shù)的內(nèi)涵、分類(lèi)、發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的影響；信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的形成、發(fā)展趨勢(shì)及其與國(guó)防建設(shè)的關(guān)系。本書(shū)既可作為高等院校軍事教育和國(guó)防教育方

在世界走向全球化、多極化的今天，和平與發(fā)展仍是人類(lèi)追求的兩大時(shí)代主題，世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事形勢(shì)也在緊緊圍繞著這兩大主題而發(fā)展變化。但是，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，由于民族、宗教、領(lǐng)土、資源等因素引發(fā)的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突此起彼伏，各種分裂勢(shì)力、恐怖勢(shì)力、極端勢(shì)力以及國(guó)際軍備失控等，仍在威脅著新世紀(jì)人類(lèi)的安全。唐代詩(shī)人杜荀鶴

本書(shū)以國(guó)家教育部新頒布的《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》為依據(jù)，結(jié)合高校國(guó)防教育實(shí)際和發(fā)展需要而編寫(xiě)。全書(shū)分為上下兩篇。上篇為軍事技能訓(xùn)練知識(shí)。下篇為軍事理論知識(shí)。

本書(shū)從理論上對(duì)指揮控制與火力控制一體化進(jìn)行了深入的分析和細(xì)致的探討，同時(shí)結(jié)合工程實(shí)踐對(duì)指揮控制與火力控制一體化系統(tǒng)的構(gòu)成、關(guān)鍵技術(shù)、設(shè)計(jì)、集成和評(píng)估等進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

本書(shū)以武器裝備軍事需求論證工作全過(guò)程為主線(xiàn)，著重研究了基本理論、論證內(nèi)容、論證方法、論證管理、應(yīng)用示例和前景分析等當(dāng)前普遍關(guān)注的問(wèn)題，填補(bǔ)了我國(guó)武器裝備軍事需求論證領(lǐng)域研究的空白。

本書(shū)從系統(tǒng)角度對(duì)在武器裝備發(fā)展過(guò)程中得到廣泛應(yīng)用的系統(tǒng)理論與方法進(jìn)行了較為全面的歸納總結(jié)，以期為從事武器裝備論證、研制、管理、使用的科技人員和管理人員提供一個(gè)較為全面的參考。

本書(shū)以裝備全系統(tǒng)全壽命管理思想為線(xiàn)索，分析了裝備壽命周期各階段裝備管理的主要內(nèi)容，并給出相關(guān)的預(yù)測(cè)與決策問(wèn)題。綜合運(yùn)用現(xiàn)代預(yù)測(cè)與決策技術(shù)，詳細(xì)闡述了裝備方案論證、使用和維修保障、壽命周期費(fèi)用、裝備項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、裝備采購(gòu)及裝備退役報(bào)廢等預(yù)測(cè)與決策的理論和方法，并通過(guò)實(shí)例介紹預(yù)測(cè)與決策的建模過(guò)程與模型的使用。

本書(shū)介紹了系統(tǒng)維修性建�？傉�、基于實(shí)例的維修性模型、基于GRASP的維修性隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)模型、基于故障樹(shù)的維修性模型、維修事件中的維修活動(dòng)時(shí)間模型、并聯(lián)系統(tǒng)任務(wù)維修性模型、串并混聯(lián)系統(tǒng)任務(wù)維修模型等內(nèi)容。

本書(shū)堅(jiān)持理論闡述和技術(shù)方法應(yīng)用相結(jié)合，著重闡明技術(shù)方法在武器裝備建設(shè)中的應(yīng)用，從體系對(duì)抗需求出發(fā)，以武器裝備體系論證為核心，進(jìn)行國(guó)防系統(tǒng)分析理論和應(yīng)用的論述。

本書(shū)系統(tǒng)的介紹了裝備運(yùn)籌學(xué)的基本理論與方法，包括裝備發(fā)展論證與數(shù)學(xué)規(guī)劃、裝備運(yùn)輸保障與網(wǎng)絡(luò)理論、裝備管理活動(dòng)與決策方法等四章。