通過近5年的教學實踐證明，課程設置的實踐教學環(huán)節(jié)是成功和卓有成效的。通過實踐教學活動培養(yǎng)了學生自主學習的能力，提高了學生理論聯(lián)系實際，并利用所學分析和解決實際問題的能力。除了按實習指導書完成相關理論、原理、方法的驗證實驗外，以自由組合的形式將學生分為實習小組，以自主命題的方式選擇與課程有關的課題開展綜合設計實踐，激發(fā)學
《空間信息系統(tǒng)建模仿真與評估技術》主要圍繞空間信息系統(tǒng)建模仿真與評估的技術問題展開。主要介紹了空間信息系統(tǒng)的基本概念、內(nèi)涵和運行機理，系統(tǒng)闡述了空間信息系統(tǒng)的體系結構建模技術、多Agent的建模技術、基于復雜網(wǎng)絡的建模技術、基于HLA的仿真技術、基于STK的仿真技術，并深入論述了空間信息系統(tǒng)的定量分析技術、系統(tǒng)效能評估
《AUTOCAD2009測繪工程專業(yè)繪圖基礎（第二版）》針對測繪工程及相關專業(yè)介紹AutoCAD2009中文版的功能、使用方法和繪圖操作技巧。在講解AutoCAD2009命令使用基本方法的同時，結合測繪工程及其相關專業(yè)的實際列舉了大量的實例，使讀者能夠在實踐中快速、全面、準確地掌握用AutoCAD2009中文版解決實際
本書從標準化的一般知識入手，介紹了標準化基本原理與方法，結合測繪地理信息標準化的特色，主要介紹了測繪地理信息標準化的標準體系、測繪地理信息標準的編制原則與實施過程和測繪地理信息標準化與科技進步及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關系等內(nèi)容。
《測量平差實訓指導》作為《測量平差》的配套教材，側重于培養(yǎng)學生測量基礎平差的解算及數(shù)據(jù)處理能力，構建了條件平差、間接平差和誤差橢圓等多個學習任務。具有較強的技能性、實用性，力求突出高職高專教育的特點，注重理論與實相結合，尤其強調(diào)學生實際動手能力的培養(yǎng)。本書設置了大量的習題，以便學生*好地理解和掌握相關基礎知識，真正達到
測量平差是高職高專建筑工程及其相關專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，是專業(yè)核心能力模塊的重要組成部分。《測量平差》以工作過程為導向設計了7個教學項目，以實際問題為載體構建了32個學習任務。教材編寫堅持以“應用”為目的，以“必需、夠用”為原則，從而滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需求，適應測繪、交通、建筑等工程單位測量崗位的要求。
本書從GNSS（全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)）、RS（遙感）和GIS（地理信息系統(tǒng)）三個方面著手，全面闡述3S技術的基本概念、理論基礎和集成應用技術，同時介紹了3S技術的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，使讀者對此有一個全面的了解。
ArcGIS是一個完整而強大的地理信息平臺，我們在這個平臺上，可以進行幾乎所有針對地理信息及服務的處理、分析、可視化、發(fā)布、共享和協(xié)同等工作。對于其中很多需要反復進行的操作，以及較為復雜的處理和分析，往往離不開編程。對于絕大多數(shù)人而言，編程終歸是一件頭疼的事。而要解決問題又繞不開編程時，聰明的做法就是盡可能采用簡潔、靈
本書分為三部分：第一部分梳理分析了地理空間網(wǎng)格發(fā)展歷史，提出了地理空間信息網(wǎng)格的基本概念等；第二部分論述了地理空間混合式球面網(wǎng)格、地理空間圈層立體網(wǎng)格、地月一體圈層立體網(wǎng)格等網(wǎng)格剖分編碼模型等；第三部分介紹了地理空間信息網(wǎng)格的典型應用等。
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