本書是關(guān)于中小學(xué)教師心理健康的著作。本書關(guān)注中小學(xué)教師的心理健康，分析了中小學(xué)教師需要什么、想要什么，理論與案例相結(jié)合，從中小學(xué)教師如何尋找自我檢視、自我覺察的便利視角，如何建設(shè)積極樂觀、悅納自我的心理，如何主動提升等方面展開論述。本書目標(biāo)定位明確，抓住中小學(xué)教師群體的心理健康是基礎(chǔ)教育的命門和關(guān)鍵這一課題，致力于讓教

教育乃千秋大業(yè)，國之大計(jì)。近年來，全面工程教育理論在國內(nèi)外教育界不斷被提起。從全球教育變革這一宏觀背景來看，強(qiáng)調(diào)全過程、全包容、全民性的全面工程教育，正作為新時(shí)代需要的一種新的教育哲學(xué)而得到重視。就工程教育而言，其最根本的目的是為學(xué)習(xí)者建立以理論指導(dǎo)實(shí)踐、以實(shí)踐完善理論的思想。實(shí)驗(yàn)作為工科類專業(yè)教學(xué)過程的重要組成部分，

本書共分為10章，分別闡述了高等教育心理學(xué)概論、大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與教育、大學(xué)生人格發(fā)展與教育、大學(xué)生心理健康與教育、學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)理論、不同類型的學(xué)習(xí)與教學(xué)等內(nèi)容。

本書包括十章：照亮心靈、認(rèn)識自己、情商修煉、涅槃重生、力學(xué)篤行、遇見知己、兒女情長、未雨綢繆、心理困境、守護(hù)生命。

本書分為30個(gè)小節(jié)，每一節(jié)是一個(gè)生活或工作中可能會發(fā)生的某些事情的主題分享，由這個(gè)主題延展開來，作者擺出了自己的分析與思考，并且提出了一些有效的建議與解決思路。全部30個(gè)小節(jié)都圍繞著如何愛好自己，愛好身邊的他人，借力愛成就人生而展開。

世間之事都是能量流轉(zhuǎn)的結(jié)果，如果我們想讓自己的人生之路走得更好，那就應(yīng)該釋放愛，用愛來激發(fā)內(nèi)心的正能量，讓愛在人與人之間流轉(zhuǎn)起來。我們幫助別人其實(shí)就是在幫助自己，這就是愛的價(jià)值和意義。本書弘揚(yáng)正能量的角度出發(fā)，拋出生活、工作中的各種問題，并且提出了實(shí)用的解決建議。全書分為30個(gè)小節(jié)，每一節(jié)是一個(gè)生活或工作中可能會發(fā)生的

本書圍繞著“愛”作為一種人生智慧，告訴讀者如何用“愛”來改變自己的人生。書中包含了如何積極面對生活、工作中的各種問題的指導(dǎo)建議，全書分為30個(gè)小節(jié)，每一節(jié)是一個(gè)生活或工作中可能會發(fā)生的某些事情的主題分享，由這個(gè)主題延展開來，作者擺出了自己的分析與思考，并且提出了一些有效的建議與解決思路。全部30個(gè)小節(jié)都圍繞著“愛是一種

審美教育是人情感教育的基石。當(dāng)我們帶著審美的眼光來重新審視人與人、人與社會、人與自然及人與世界的關(guān)系時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)一個(gè)充滿美的世界。美是純潔的道德、豐富精神的重要源泉。學(xué)校美育工作是立德樹人、培根鑄魂的事業(yè)。2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》(以下簡稱《新時(shí)

《教師信息技術(shù)實(shí)用指南》是作者經(jīng)過多年的實(shí)踐總結(jié)后得出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在職教師教育課程要滿足教師專業(yè)發(fā)展的多樣化需求，充分利用教師自身的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢，進(jìn)一步深化和發(fā)展職前教師教育的課程目標(biāo)，引導(dǎo)教師加深專業(yè)理解、解決實(shí)際問題、提升自身經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本書共分走進(jìn)信息技術(shù)、獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力、運(yùn)用信息工具的能力、信息協(xié)

本書的目的是將心理學(xué)的理論和研究與對外漢語教學(xué)聯(lián)系起來，內(nèi)容包含對外漢語教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)，漢語(漢字、詞語、句式等)的認(rèn)知特點(diǎn)，外國人漢語學(xué)習(xí)的認(rèn)知因素和情感因素，教師與對外漢語教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容。