在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)手段，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力營造良好的教育環(huán)境，使他們能自由表達(dá)自己的思想和感受，能聯(lián)系自己的生活融會貫通地理解音樂。這樣，音樂課堂才能真正成為學(xué)生喜歡音樂、步入音樂殿堂的橋梁。通過閱讀本書，讀者將熟練堂握小學(xué)音樂教育所需的實(shí)踐技能，對教師個人工作能力提升具有重要意義。

全書力圖反映最新的小學(xué)課程理念﹑課程目標(biāo)及教學(xué)方法，以培養(yǎng)新時期的、具有專業(yè)知識和教學(xué)研究能力的綜合型小學(xué)數(shù)學(xué)教師為目標(biāo)，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。作者在編寫過程中，重視知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和先進(jìn)性，內(nèi)容豐富、詳盡、系統(tǒng)、科學(xué)，實(shí)踐操作與理論探討齊頭并進(jìn)。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，層次分明，重點(diǎn)突出，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、系

本書為一本由一線語文教師們編寫的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)成果集。本書的創(chuàng)新性在于一線教師們在進(jìn)行深入教材解讀的基礎(chǔ)上，對一個自然單元的教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造性加工，把一個單元看成一個相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)整體，在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，對一個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，整合設(shè)計(jì)，關(guān)注聯(lián)系，關(guān)注發(fā)展，充分發(fā)揮和落實(shí)單元學(xué)習(xí)價(jià)值。本書中不僅收錄

《小學(xué)綜合實(shí)踐活動研究與實(shí)踐》是一本探索小學(xué)階段綜合實(shí)踐活動課程的專著。書中凝結(jié)了筆者做教研員期間對綜合實(shí)踐活動的課程研究、探索和實(shí)踐的總結(jié)。綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中新設(shè)立的一門課程，已成為新一輪課程改革中人們研究和探索的熱點(diǎn)問題之一。作者便通過進(jìn)入基層學(xué)校做了實(shí)際的踐行者以后，結(jié)合教育改革的發(fā)展

全書共六章，包括教學(xué)技能概論、課堂教學(xué)基本技能、課堂教學(xué)輔助技能、課堂教學(xué)組織與調(diào)控技能、研課技能、教學(xué)技能的綜合運(yùn)用與訓(xùn)練，每章開篇設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、思維導(dǎo)圖，每章結(jié)束輔以思考練習(xí)、實(shí)踐演練，有目的地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者開展深層次學(xué)習(xí)。本書將理論知識傳輸與實(shí)踐訓(xùn)練緊密結(jié)合，并運(yùn)用實(shí)踐中的優(yōu)秀案例和真實(shí)問題引發(fā)學(xué)習(xí)者對教學(xué)技能理論知

國家大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長已成為教師和學(xué)校管理者重點(diǎn)研究的一大課題。本書正是圍繞以上思想理念，本著為教師答疑解惑的目的，作者廣泛結(jié)合自身的成長經(jīng)歷與教育體會，著重從教學(xué)研究與教學(xué)反思兩方面深入探討教師自我成長的有效方法。中，上篇就教學(xué)反思的概述、意義、類型、內(nèi)容、方法等進(jìn)行了系統(tǒng)闡述

《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊（二年級上冊）》以《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為修訂依據(jù)。全書以勞動工具的使用為編寫主線，以個人生活起居為主要內(nèi)容，開展勞動教育，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，使學(xué)生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。本書共包括13個勞動項(xiàng)目，包括使用洗頭、洗澡、剪指甲、拖地、倒垃圾、鋪床單、

《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊（四年級下）》以《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為修訂依據(jù)。全書以勞動工具的使用為編寫主線，以日常生活勞動和校園勞動為主要內(nèi)容，開展勞動教育，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，使學(xué)生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。本書共包括13個勞動項(xiàng)目，包括洗鞋、洗枕套、套疊被子、整理鞋柜、蛋炒

《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊（五年級上冊）》以《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為修訂依據(jù)。全書以勞動工具的使用為編寫主線，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容，開展勞動教育，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，使學(xué)生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。本書共包括13個勞動項(xiàng)目，包括班級文化設(shè)計(jì)、煮臘八粥、

隨著國家對教育事業(yè)重視程度的不斷提高，我國教育事業(yè)也呈現(xiàn)出勃勃向上的新氣象。建設(shè)和諧校園文化的需要日益迫切，尤其是在小學(xué)校園里，建設(shè)和諧的校園文化更加重要。本書從教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面，全面闡述了如何科學(xué)、有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，促進(jìn)教師形成科學(xué)的教學(xué)理念、掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，建設(shè)小學(xué)和