本書(shū)為了便于陳述這一時(shí)期的業(yè)績(jī)，根據(jù)其歷史發(fā)展的特點(diǎn)和標(biāo)志性成果，將這一時(shí)期的辦學(xué)實(shí)踐劃分為三個(gè)篇章，即上篇“航程新啟(2000-2005年)”、中篇“中流擊楫(2006-2013年)”、下篇“砥礪奮進(jìn)(2014-2022年)”。

本書(shū)立意于高等教育國(guó)際化與高校學(xué)生管理，從高等教育國(guó)際化的概念、高等教育國(guó)際化發(fā)展策略、高校學(xué)生管理機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)以及高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新等方面進(jìn)行論述。高等教育國(guó)際化是當(dāng)今世界教育發(fā)展的重要特征和主要趨勢(shì)，是經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)教育提出的客觀要求，高等教育國(guó)際化在助力中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，服務(wù)我國(guó)走入世界舞臺(tái)中央，推動(dòng)人類(lèi)命

本書(shū)是全國(guó)365所高等學(xué)校介紹。內(nèi)容包括：北京大學(xué)；清華大學(xué)；中國(guó)人民大學(xué)；北京師范大學(xué)；北京航空航天大學(xué)；中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)；中國(guó)傳媒大學(xué)；北京電影學(xué)院；中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

本書(shū)介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，幫助大學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)的努力方向，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有助于激發(fā)個(gè)人潛能。全書(shū)共分為八個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、自我認(rèn)識(shí)、外界探索、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃的評(píng)估與修正、大學(xué)生職業(yè)生涯管理、創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)。

課程思政是新時(shí)代背景下黨中央對(duì)高校思想政治工作提出的新要求。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上也明確指出使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。通過(guò)推動(dòng)課程思政的建設(shè)，打破原有課程之間由于所謂專(zhuān)業(yè)差異產(chǎn)生的育人壁壘，使得各專(zhuān)業(yè)課程與思想政治理論課相融通，使專(zhuān)業(yè)教育中始終承載思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治

大學(xué)生對(duì)未來(lái)往往有著美好的想象和期待：以?xún)?yōu)秀的成績(jī)完成學(xué)業(yè)、步入心儀的職場(chǎng)、開(kāi)拓美好的人生。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在大學(xué)學(xué)業(yè)、職場(chǎng)工作、人生之路上充滿了困難與挑戰(zhàn)，常常讓人備感受挫。 多年來(lái)，斯基普·唐寧教授看到許多原本優(yōu)秀、有潛力的學(xué)生陸續(xù)遭遇各種失敗，感到沮喪和痛心。他開(kāi)始探索能夠支持學(xué)生大幅提高學(xué)業(yè)成

本書(shū)為高校公共課大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的配套指導(dǎo)教材，面向大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。本書(shū)根據(jù)新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求，全面系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生就業(yè)的各方面內(nèi)容，共分為導(dǎo)論、就業(yè)指導(dǎo)概述、認(rèn)識(shí)職業(yè)、面試禮儀、就業(yè)安全、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等七章內(nèi)容。本書(shū)重視案例教學(xué)以及課堂實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使得教材接近于教案和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)方案以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生

本書(shū)介紹大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)，揭示創(chuàng)業(yè)規(guī)律。全書(shū)圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)、能力與實(shí)踐，系統(tǒng)地介紹了從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新企業(yè)開(kāi)辦與成長(zhǎng)管理、創(chuàng)業(yè)選址等。本書(shū)助推大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。本書(shū)理

本書(shū)以自我發(fā)展理論為軸心，借鑒人格理論、行動(dòng)理論和勝任力理論的相關(guān)研究成果，通過(guò)理論思辨與田野觀察相結(jié)合的方式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程創(chuàng)造性地劃分為七個(gè)階段，構(gòu)建出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力七步驟模型。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，研制了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力量表，并利用1811份有效問(wèn)卷進(jìn)行了探索性分析、驗(yàn)證性分析等測(cè)量學(xué)

本書(shū)分為8章,包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)能力的評(píng)估、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的把握、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)分析、創(chuàng)業(yè)資源的整合、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的制訂、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的開(kāi)辦與管理。讀者能夠掌握足夠的知識(shí),為未來(lái)成為一名合格的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者做好充分的準(zhǔn)備。本書(shū)在編排上,注重系統(tǒng)性、全面性和實(shí)用性,各章按