本書分為上下兩篇,上篇側重于繪本寫作教學的理念與方法,從繪本是什么、繪本與寫作教學的關系、繪本寫作教學的具體操作方法和價值三個方面,分為九節(jié)內容加以闡述。下篇的主要內容是繪本寫作教學實錄。通過呈現不同學段的教學實例,為小學語文教師的繪本寫作教學提供范例。這些教學案例不僅根據學生的認知特點來安排,體現不同學段的教學特點,

本書包括文學、美術、音樂、綜合實踐活動等綜合性內容，其中大量美術內容由豐子愷后人提供作品印制模板，按照最前沿的課程理念，采用學科整合滲透式方式進行編寫，具有很強的實踐性和操作性�？山Y合學校語文、美術、班會、音樂、品德等課程整合實施，將豐子愷文化元素和核心素養(yǎng)落地生根。

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本書為紅旗小學近年來的教學成果展示,分為教育故事、尊師重教、師德為先三個部分,每個部分以本校教師的親身經歷和教學成果為主要內容,展示有著60年悠久歷史的北京市石景山區(qū)紅旗小學以“師生健康和諧發(fā)展”為宗旨,以科研為龍頭,以質量求生存,以特色促發(fā)展,以“實現學校有序發(fā)展”為目標,務本求實,科學、有序、全面發(fā)展的優(yōu)良面貌。

本書收錄漢語成語5000余條,設置有注音、釋義、用法、例句、近義詞、反義詞、又作、注意、辨析、成語歇后語、成語故事、成語接龍、摘錄卡、逐字索引14項功能,內容覆蓋小學生1-6年級的知識范圍。書中共收錄有成語故事50個,針對易混、易錯的成語還附有詳細的辨析,共計100余條。用法欄目中標注了成語的感情色彩及使用方法,方便小

本書為小學英語詞匯學習、鞏固與記憶類讀物。書中前三個單元,按詞性分類,將小學英語最常用的400個左右的重點單詞,通過“每詞一圖”的形式,形象具體地呈現,并附有適當的記憶方法、詞匯拓展、用法歸納和經典例句等;為方便學生記憶,第四單元將部分語法詞匯和常用時間表達法、中外常見人名與地名、中外主要節(jié)假日等,以表格的形式進行歸類

本書是針對小學階段300個基本字的識字寫字進行教學的書。全書分低年級、中年級、高年級三本。本書為三、四年級常用字。作者認為,識字寫字教學不僅要關注識字寫字技能,還要關注思維,關注文化、趣味及相應的拓展。

本書包括遐想中的詩緒、仰望頭頂一闋藍、故事真味館、森林學院等單元，每個單元都設計了單元導語，每篇選文都有較詳細的閱讀分享。這些導語和閱讀分享或著眼于內容主旨的評價與鑒賞，或著眼于文本表達方式的創(chuàng)新性，或著眼于情感與審美的內在價值，或著眼于文本內容的拓展與思考，旨在引導小讀者更輕松地把握文本細節(jié)，厘清條理，更大膽地推斷作

本書包含詩意的禮物、摘個愿望送給你、在野閱微、秋冬的氣息等單元，每個單元都設計了單元導語，每篇選文都有較詳細的閱讀分享。這些導語和閱讀分享或著眼于內容主旨的評價與鑒賞，或著眼于文本表達方式的創(chuàng)新性，或著眼于情感與審美的內在價值，或著眼于文本內容的拓展與思考，旨在引導小讀者更輕松地把握文本細節(jié)，厘清條理，更大膽地推斷作者

本書包括詩歌小園地、好玩的兒歌、流口水的糖果雨、動物森友會、好奇鬼的大發(fā)現等單元，每個單元都設計了單元導語，每篇選文都有閱讀分享。這些導語和閱讀分享或著眼于內容主旨的評價與鑒賞，或著眼于文本表達方式的創(chuàng)新性，或著眼于情感與審美的內在價值，或著眼于文本內容的拓展與思考，旨在引導小讀者更輕松地把握文本細節(jié)，厘清條理，更大膽