《2023年大連市中考精編卷英語》是面向大連市初三學(xué)生研發(fā)的備考用書，本書以大連中考試題為模板，依據(jù)中考考試方案的變化，結(jié)合大連中考方案的相關(guān)要求精心打造，攜手特高級教師、一線教師，從各個細節(jié)打造權(quán)威試題，著力訓(xùn)練考生學(xué)科知識的掌握、能力的建構(gòu)和方法的理順能力，同時檢測英語學(xué)科知識點所存在的漏洞并加以彌補。本書共10套

自古以來，家長們首要的任務(wù)，就是保護孩子遠離危險。孩子們需要具備一種能讓自己感到安心的能力。父母幫助孩子開發(fā)出這種能力，他們就能自信地成長。我在本書中列出了一些基本原則，能夠幫助孩子們建立安全感。這些原則基于這樣一種認(rèn)識，即孩子們的安全感主要建立在他們同父母和家人的關(guān)系上。家庭關(guān)系，提供了應(yīng)對外在世界的一種保護，

本書是重慶市教科院巴蜀實驗學(xué)校實施“精致教育”，深化教育教學(xué)改革的成果總結(jié)，也是學(xué)校教師在實踐中的理論升華，是對教育、學(xué)校、教師、學(xué)生的深深領(lǐng)悟。全書分為精致教育理念、素質(zhì)培養(yǎng)、教學(xué)策略、課程研究、體藝園地、教育感懷幾大部分，每個部分下面有六至八篇文章構(gòu)成。這些文章都是老師們用心活動、用心體悟后的經(jīng)驗升華性文章，對于學(xué)

《教師成長的方略探索》聚焦教師的專業(yè)成長主題，主要探討了教師在教育實踐中的一系列熱點問題，以及教師專業(yè)成長中的問題。專著首先對教師專業(yè)成長的理論進行了闡述，接著分別對教師的師德、教學(xué)、課題研究、成長階段、名師成長路徑、論文寫作等方面進行了全面的探討。在論述時既有理論的框架，也有大量的、豐富的案例分析，可讀性較強，對教師

本書系“《教師月刊》年度教師”十年文章精心編選。35位不同學(xué)科、不同學(xué)段的優(yōu)秀教師和當(dāng)前在基礎(chǔ)教育界備受關(guān)注的研發(fā)團隊——陳靜靜領(lǐng)銜的“學(xué)習(xí)共同體”，現(xiàn)身說法，36篇教育美文，事理結(jié)合，為廣大一線教師樹立“可以學(xué)”、“學(xué)得來”、“像他們那樣我可以做到”的標(biāo)桿。內(nèi)容覆蓋面廣，全面解讀入選教師的成長經(jīng)歷、成長經(jīng)驗，既有理論

本書分為聚焦熱點、特色發(fā)展、五育并舉、質(zhì)量提升四部分，收錄了《基于“兩彈精神”教育的小學(xué)科學(xué)校本課程開發(fā)與實施》《綿陽市高中特優(yōu)生學(xué)業(yè)發(fā)展相關(guān)因素監(jiān)測研究》《農(nóng)村地區(qū)初級中學(xué)“走心”德育課程的開發(fā)與實施》《幼兒園傳統(tǒng)文化園本課程的構(gòu)建與實踐》等文章。

本書為高職院校教材。主編在研究多個心理學(xué)流派的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況，對高職學(xué)生的心理健康從理論和實踐上進行引導(dǎo)。分十個專題對大學(xué)生在自我認(rèn)知、情緒、意志、行為等心理過程，人格、能力等個性心理中表現(xiàn)出來的特點，以及在學(xué)習(xí)、生活、人際、戀愛、職業(yè)生涯發(fā)展、時間管理等實踐中遇到的困惑進行講解。全書共十個專題，

兒童心理與精神健康的整體水平在逐年惡化，據(jù)統(tǒng)計，全國4-16歲少年兒童中，心理和行為問題發(fā)生率高達13。9%，約741萬兒童受到心理困擾。未成年人自殺事件頻發(fā)，兒童心理健康教育刻不容緩。最近這些年，兒童的心理健康已經(jīng)得到了越來越多的家長的重視。學(xué)會感知并釋放負(fù)面情緒是快樂童年的必修課，這是一本給孩子們的化解煩惱的工具書

隨著兒童心理健康問題越來越多，心理健康教育顯得越來越重要。心理健康問題，是每一個孩子在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。孩子是祖國的未來，注重孩子心理健康教育，培養(yǎng)出健康的新一代才能適應(yīng)未來，適應(yīng)社會發(fā)展。為響應(yīng)全國婦聯(lián)提出的“關(guān)注兒童心理健康，呵護

該書主要涉及審美教育、人文素養(yǎng)提升、藝術(shù)教育核心素養(yǎng)培育、身心健康和諧、美育活動項目與課程建設(shè)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等內(nèi)容，以”十四五”初期北京市朝陽區(qū)教育系統(tǒng)校內(nèi)外教師的美育論文和活動方案為主體，從多視角、多維度全面展現(xiàn)了來自一線的教育工作者對青少年美育的思考與實踐，包括三個章節(jié)：”美德一以美鑄魂新探索””美融—跨學(xué)科美育實