本書是一本經典著作，1921年以單行本形式問世，其后即列為德國數學百科全書的一部分。1956年單行本重印時，作者又增寫了序言及補注各一篇。愛因斯坦曾這樣評價并推薦本書：無論是誰研讀這一段成熟而構思宏大的作品，都不會相信它的作者是一位只有21歲的年輕人。該作品精彩紛呈，處處令人贊嘆：對思想發(fā)展進程的心理理解，精確的數學推

《量子系統(tǒng)控制理論與方法》分別對封閉和開放量子系統(tǒng)的控制理論與方法進行研究，借鑒宏觀系統(tǒng)控制理論中有效的思想理念、數學分析和設計方法，與量子系統(tǒng)特有的性能和控制目標相結合，發(fā)展和建立了有效解決量子信息、量子計算以及量子通信走向實用化過程中所遇到的相關問題的控制理論與方法，包括量子純態(tài)、混合態(tài)、糾纏態(tài)的制備，各種量子態(tài)之

過去的20年間，宇宙學從一門猜想性的純理論學科發(fā)展為+分活躍的精確理論，并給我們提供了測試高能物理學新的契機.宇宙學標準模型是粒子物理標準模型、廣義相對論、宇宙暴脹假設的結合體，能夠成功地解釋很多宇宙觀測現象，與此同時，很多觀測結果必須要有新的物理模型來描述.本書利用拉格朗日力學形式介紹狹義與廣義相對論:簡要回顧了經典

《翻轉課堂模式下的量子力學教學探索》根據當前課程建設理念，以“學生中心”為宗旨，將翻轉課堂教學方法應用于量子力學的課程教學中，并討論在翻轉課堂教學中學生與教師應該做的轉變和方法實踐建議，同時探討培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的“問題式”教學方法，并以量子力學現有教材為基礎，給出課前引導式問題�！斗�轉課堂模式下的量子力學教學探索》可供量

相對論研究的是廣袤宇宙的時空秘密，能量與質量間的謎題，以及電磁現象在時間、空間及因果描述上的制約。本書讓復雜的理論清晰簡明，跟隨本書慢慢思考、精進思維，理解相對論的基礎原理，掌握正確思維的方法和規(guī)律，實現更有效率地學習。

愛麗絲，一個曾帶領我們童年走向天馬行空的想象的小女孩，讓我們不再局限于狹窄的真實世界；現在，她又將帶領我們了解20世紀極重要、超“奇幻”的物理理論——量子力學。作者吉爾莫用極其巧妙的方式，將量子理論引入大家耳熟能詳的“愛麗絲漫游奇境”故事中，透過有趣的人物、夢幻的場景、精彩的對話、生動的圖片將艱澀的理論化為易讀的童話故

從科學巨人愛因斯坦到量子力學大師保羅??狄拉克，眾多數學家和理論物理學家都因這樣的問題而困惑不解：為何物理學家為描述現實世界而創(chuàng)造出的理論會與數學家以自己的純粹思想構造出來的數學結構殊途同歸？為何宇宙碰巧就是以數學的語言書寫而成的？事實上，這種現象正是物理學家維格納所說的“數學在自然科學中不合理的有效性”。在長達300

本書詳細講解了狹義相對論從最初的提出、引起的爭議，到理論的建立，并最終獲得實驗的證明，以及進一步擴展和完善為廣義相對論的歷程，同時將近現代物理學學的發(fā)展脈絡和成就加以全景呈現。

當我們走在大街上，時間對所有人來說好像都是一樣的，對我們、我們的鄰居、與我們迎面相遇的人，對遠在其他國家的的人、甚至對在火星上的巖石來說，時間好像都是一樣的； 但是在一百多年前，大科學家愛因□□驚訝地發(fā)現，時間并非在所有地方都以相同的速度流逝————實際上，它取決于我們自身移動速度的快慢； 如果能以光速旅行，我們將

本書主要搜集了俄羅斯著名青少年數理雙月刊《量子》雜志中的經典題型,主題的形式呈現給大家,例如,以兩個正數的各種平均值的比較、無窮下降法、共軛數、可交換多項式、兩個點系的重心之間的距離等為主題進行介紹,并且每個主題后還配有練習題,可使讀者更好地掌握所學內容。