“濟(jì)南市新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育探索與實(shí)踐叢書(shū)”包括《濟(jì)南市新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育課程指導(dǎo)手冊(cè)》《行與思濟(jì)南市新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育新課堂實(shí)踐》《濟(jì)南市中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐手冊(cè)》《濟(jì)南市新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育論文匯編》《我們的勞動(dòng)周濟(jì)南市市中區(qū)緯二路小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐》(以上皆為暫定名)。分別指向了勞動(dòng)教育相關(guān)的課程建設(shè)、課堂探索、勞

本書(shū)讀者對(duì)象為全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師，共三部分，第一部分為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分為五章：識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)；第二部分為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)與教的策略，分為7個(gè)問(wèn)題；第三部分為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，分為6個(gè)問(wèn)題。每個(gè)問(wèn)題分為“關(guān)鍵問(wèn)題分析”“關(guān)鍵問(wèn)題解決建議”“評(píng)述與討論”三小節(jié)，對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的分析。本書(shū)緊扣新

“魔法數(shù)學(xué)”校本課程通過(guò)學(xué)生自主開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)“觀賞魔法一探究魔法一解密魔法一秀出魔法一創(chuàng)編魔法”五步曲趣解魔法謎題，借助魔法主題秀數(shù)學(xué)節(jié)張揚(yáng)獨(dú)特個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展目標(biāo)。在課程研究和實(shí)踐過(guò)程中，逐漸細(xì)化具體實(shí)施方法，形成了“魔法數(shù)學(xué)”校本課程實(shí)踐研究的體系架構(gòu)、教學(xué)模式、教學(xué)策略、課程評(píng)價(jià)和典型課

本書(shū)重點(diǎn)介紹了任務(wù)型學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)任務(wù)型學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新方式帶來(lái)新變化，數(shù)學(xué)任務(wù)型學(xué)習(xí)方式的推進(jìn)，必將展現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的新樣態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程由被動(dòng)型轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)型：學(xué)習(xí)目的由單一型轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型；教師的角色由課堂教學(xué)的主宰者和壟斷者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者：課堂教學(xué)重心由書(shū)本知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)每一位學(xué)生的全

《和雅課程的建構(gòu)與實(shí)施》是重慶市兩江新區(qū)人和小學(xué)參與的重慶市教育科學(xué)"十三五”規(guī)劃課題所形成的論文集。論文集的主要通過(guò)四個(gè)章節(jié)：課題研究、課程建設(shè)、教學(xué)模式以及實(shí)踐反思，論述了“和雅人格”養(yǎng)成教育的內(nèi)涵、課程綱要、教學(xué)模式等。其研究提升了學(xué)校的辦學(xué)水平；使教學(xué)管理向精細(xì)化發(fā)展；踐行了“和愛(ài)善誘，人表率”的教師文化，促進(jìn)

本書(shū)稿收錄了全國(guó)40余所學(xué)校一線(xiàn)教師“立足課堂、立足學(xué)生、立足發(fā)展”的課堂教學(xué)實(shí)踐與教育科研思考。由“課堂與教學(xué)”“活動(dòng)與評(píng)價(jià)”“學(xué)科與發(fā)展”三個(gè)部分組成。從多個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)了基層教育工作者圍繞“立德樹(shù)人”“五育并舉”，精心設(shè)計(jì)精彩的課堂、策劃精彩的活動(dòng)、開(kāi)展多彩的社團(tuán)，設(shè)計(jì)炫彩的作業(yè)，服務(wù)“讓每個(gè)學(xué)生都出彩”的豐富育人實(shí)

本書(shū)收錄了作者發(fā)表的教研論文、反思敘事、獲獎(jiǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等教科研資料，分為教學(xué)主張、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)錄評(píng)、教學(xué)隨筆、同事評(píng)說(shuō)五部分。

北京市圖強(qiáng)第二小學(xué)教師的教育教學(xué)論文、相關(guān)課題成果匯集。

本書(shū)介紹了威海明珠小學(xué)的夢(mèng)想教育頂層設(shè)計(jì)和特色內(nèi)涵建設(shè)實(shí)踐路徑。分別從課程建設(shè)、課堂教學(xué)、活動(dòng)開(kāi)展、隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)體系方面，結(jié)合具體案例來(lái)剖析夢(mèng)想教育的實(shí)施流程、實(shí)施要點(diǎn)、實(shí)施途徑和實(shí)施效果。本書(shū)在課程教學(xué)中科學(xué)融合未來(lái)職業(yè)生涯教育，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中自然而然地獲得關(guān)于職業(yè)及前途規(guī)劃等方面的知識(shí)，積極主動(dòng)思考自己未來(lái)的

本書(shū)根據(jù)王晴主編的“中醫(yī)藥文化”系列圖書(shū)(《本草趣話(huà)》《本草魔方》《本草智慧》《本草潤(rùn)心》)編寫(xiě)，是與該系列圖書(shū)配套使用的教學(xué)設(shè)計(jì)。這套教學(xué)設(shè)計(jì)主要是為了指導(dǎo)與幫助老師更好地開(kāi)展中醫(yī)藥文化課程，更好地向?qū)W生普及中醫(yī)藥文化知識(shí)，傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具有中醫(yī)藥文化素養(yǎng)的新時(shí)代的接班人。