本書(shū)以圖書(shū)館讀者及閱讀需求為切入，分析了圖書(shū)館圖書(shū)館讀者服務(wù)內(nèi)容、原則及其體系構(gòu)建，探究了圖書(shū)館讀者導(dǎo)讀工作及發(fā)展，著重對(duì)讀者服務(wù)的溝通技巧、讀者服務(wù)的行為藝術(shù)、讀者服務(wù)細(xì)節(jié)處理以及讀者投訴分析與處理進(jìn)行研究，旨在提升圖書(shū)館讀者服務(wù)水平。接著本書(shū)還探究了少兒、老年和殘障認(rèn)識(shí)等不同類型讀者的服務(wù)工作，后抓住時(shí)代脈搏，探索

本書(shū)主要闡釋了圖書(shū)館的發(fā)展演進(jìn)、類型與構(gòu)成要素、社會(huì)功能及屬性等基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)解讀圖書(shū)館建設(shè)中的人本思想，圍繞移動(dòng)圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館、智慧圖書(shū)館、自助圖書(shū)館和主題圖書(shū)館探究圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的多元化，進(jìn)而思考圖書(shū)館信息資源建設(shè)。接著著重探討了圖書(shū)館信息服務(wù)理論及其模式、圖書(shū)館信息服務(wù)的職能拓展的相關(guān)內(nèi)容，最后云計(jì)算、大數(shù)

本書(shū)以圖書(shū)館管理與閱讀服務(wù)為主要研究對(duì)象，對(duì)其智能化建設(shè)進(jìn)行了創(chuàng)新探索。本書(shū)主要分為兩個(gè)部分。第一部分是對(duì)圖書(shū)館管理及其智能化的分析。這一部分首先分析了圖書(shū)館管理的基本理論知識(shí)，然后分析了它的智能化探索，重點(diǎn)分析了圖書(shū)館智能化建設(shè)的主要內(nèi)容與技術(shù)運(yùn)用，并選擇個(gè)案進(jìn)行具體分析。第二部分是對(duì)圖書(shū)館閱讀及智能化構(gòu)建的分析。這

本書(shū)以“現(xiàn)代智慧圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新”為主題，通過(guò)闡釋智慧圖書(shū)館的概念及特點(diǎn)形成原因、構(gòu)成及功能和館員能力提升等基礎(chǔ)知識(shí)，探究智慧圖書(shū)館建設(shè)的理論邏輯、新技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的智慧圖書(shū)館建設(shè)。接著基于閱讀推廣服務(wù)、學(xué)科服務(wù)、資源服務(wù)、情境感知服務(wù)、精準(zhǔn)知識(shí)服務(wù)、微服務(wù)體系建設(shè)研究智慧圖書(shū)館服務(wù)的多元化

為什么有不同的蠹痕？這些不同的蠹痕跟不同的書(shū)蟲(chóng)有什么對(duì)應(yīng)關(guān)系？衣魚(yú)為什么命名為蟫？“覃”字是怎么造出來(lái)的？為什么恰好是李白發(fā)明了“蠹魚(yú)”這個(gè)詞？ 這些問(wèn)題就像波浪追逐波浪一樣，在腦海里永不止息地推移，攪動(dòng)自己像蠹魚(yú)一樣在書(shū)籍的海洋里自在地尋覓。 問(wèn)題依舊高懸……我只管考慮對(duì)我個(gè)人的意義——我好奇，我高興，我愿意，我較真

為應(yīng)對(duì)全球氣候變化、解決日益嚴(yán)峻的環(huán)境資源問(wèn)題,2020年,我國(guó)提出于2030年實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年實(shí)現(xiàn)碳中和的“雙碳”目標(biāo)。環(huán)境資源法律制度是我國(guó)實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的保障。本書(shū)以“雙碳”目標(biāo)為視角,對(duì)我國(guó)環(huán)境資源法基本原理和制度、環(huán)境資源法主要內(nèi)容進(jìn)行了提煉和闡述,突出與“雙碳”相關(guān)的環(huán)境資源法律制度內(nèi)容,包括促進(jìn)減

《中國(guó)索引》集刊由原《中國(guó)索引》（季刊）改刊而來(lái)，由中國(guó)索引學(xué)會(huì)主辦，以促進(jìn)我國(guó)索引和數(shù)據(jù)庫(kù)研究和創(chuàng)新，推動(dòng)索引和數(shù)據(jù)庫(kù)事業(yè)發(fā)展，普及索引和數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，加強(qiáng)索引和數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外交流為宗旨，具有鮮明的專業(yè)特色。 本書(shū)是第十一輯，包括的欄目主要有：（１）學(xué)術(shù)論壇；（２）《全國(guó)報(bào)刊索引》圖數(shù)據(jù)庫(kù)化探索；（３）索引與數(shù)據(jù)庫(kù)

在推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，如何更好地發(fā)揮圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)在文化傳承發(fā)展中的重要作用，是擺在每個(gè)圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)和圖書(shū)情報(bào)工作者面前的重要課題。本書(shū)作為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院圖書(shū)館重點(diǎn)學(xué)科“文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與服務(wù)保障”重要成果，以文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與服務(wù)為基本著力點(diǎn)，系統(tǒng)總結(jié)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院圖書(shū)館作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)圖書(shū)館，在加

本書(shū)是一本關(guān)于非虛構(gòu)閱讀的圖書(shū)。作者從兒童認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)等角度強(qiáng)調(diào)了非虛構(gòu)閱讀的重要性，提供了各個(gè)年齡段兒童的閱讀參考書(shū)單，并且建立了全面、實(shí)用的非虛構(gòu)閱讀策略體系。在目前廣泛重視文學(xué)閱讀的背景下，作者強(qiáng)調(diào)認(rèn)知改變和學(xué)習(xí)力提升，并從兒童心理學(xué)的角度，幫助家長(zhǎng)和教師準(zhǔn)確理解和把握兒童的能力和非虛構(gòu)閱讀的需求，是家長(zhǎng)和教

本書(shū)在對(duì)圖書(shū)館學(xué)發(fā)展史進(jìn)行系統(tǒng)、深入研究的基礎(chǔ)上，以理論、方法與應(yīng)用相結(jié)合的方式，全面地構(gòu)建圖書(shū)館學(xué)理論與研究方法的內(nèi)容體系，包括圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象、理論、內(nèi)容體系、研究方法類型和應(yīng)用，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新性地將圖書(shū)館學(xué)理論和研究方法有機(jī)融合，并豐富了圖書(shū)館學(xué)要素體系。