本書是為三至六年級(jí)小學(xué)生創(chuàng)編的大語(yǔ)文閱讀作品集,節(jié)選歌頌英雄模范事跡、反映革命光榮傳統(tǒng)的作品。每篇文章前設(shè)有閱讀導(dǎo)讀提示,提示該文的閱讀重點(diǎn)。本書依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的四個(gè)要求,緊扣義務(wù)教育階段設(shè)置的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群中的閱讀要求進(jìn)行編寫,內(nèi)容涵蓋小學(xué)第二、第三學(xué)段應(yīng)掌握的“整本書閱讀
本書是為三至六年級(jí)小學(xué)生編寫的語(yǔ)文閱讀作品集,精選小學(xué)階段應(yīng)誦讀、積累的古代詩(shī)詞、文言文、成語(yǔ)故事等文章。每篇文章前設(shè)有導(dǎo)讀,提示該文的閱讀重點(diǎn)。本書依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)四個(gè)方面的要求,緊扣義務(wù)教育階段設(shè)置的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群中的閱讀要求進(jìn)行編寫,內(nèi)容涵蓋小學(xué)第二、第三學(xué)段應(yīng)掌握的“語(yǔ)
本書是為三至六年級(jí)小學(xué)生編寫的語(yǔ)文閱讀作品集,精選革命、愛國(guó)和歷史人物故事,描繪大自然、表現(xiàn)人類美好情感的詩(shī)歌、散文,富有想象力和表現(xiàn)力的兒童文學(xué)作品等作品。每篇文章前設(shè)有閱讀導(dǎo)讀提示,提示該文的閱讀重點(diǎn)。本書依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,緊扣義務(wù)教育階段設(shè)置的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群中的閱讀要求進(jìn)行編寫,內(nèi)容涵蓋小學(xué)第二
本書是一本精選了99篇優(yōu)美的美文的晨讀書籍,旨在培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng),提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力。這本書的特點(diǎn)有:美文:每篇文章都是經(jīng)典的美文,涵蓋了詩(shī)歌、散文、小說、寓言等多種體裁,讓小學(xué)生可以欣賞不同風(fēng)格和主題的文學(xué)作品,感受文字的美感和魅力。賞析:每篇文章都配有專業(yè)的賞析,分析了文章的主旨、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、
本書是一本精選了99篇優(yōu)秀的文章的晨讀書籍,旨在培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,提高他們的語(yǔ)言能力和知識(shí)水平。這本書的特點(diǎn)有:美文:讓小學(xué)生可以同時(shí)學(xué)習(xí)閱讀,感受不同語(yǔ)言的風(fēng)格和表達(dá)方式。注釋:每篇文章都配有詳細(xì)的注釋,解釋了一些生字、組詞、造句和文化背景,幫助小學(xué)生理解文章的含義和深層次的思想。知識(shí)鏈接:每篇文章都附有一
《小學(xué)生必背文學(xué)常識(shí)》是一本專門為小學(xué)生準(zhǔn)備的文學(xué)讀物,主要介紹了各種文學(xué)常識(shí)和名著知識(shí)。本書內(nèi)容涵蓋了古今中外各種文學(xué)作品,包括中國(guó)古代詩(shī)詞、寓言故事、神話傳說、名人傳記、外國(guó)經(jīng)典文學(xué)等,涉及了從古至今的各種文學(xué)流派和風(fēng)格。本書采用圖文并茂的形式,通過精美的插圖和生動(dòng)的文字,將各種文學(xué)常識(shí)和名著知識(shí)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在讀
習(xí)作,應(yīng)該是心靈的牧場(chǎng)。小學(xué)生習(xí)作,抒寫的是兒童對(duì)生活的體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、想象,是自然的傾吐。它彰顯的是兒童生命的本真,是一種瑰麗的靈動(dòng);它流淌的是兒童的情趣和才思,是真情的涌動(dòng)。在“序列”形成之后,習(xí)作應(yīng)走向更為具體化的指導(dǎo),走進(jìn)第二重境界——情致。本書針對(duì)當(dāng)下小學(xué)習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀,再深入調(diào)研小學(xué)生各年級(jí)段的特點(diǎn)基礎(chǔ)上
"本書涵蓋了基礎(chǔ)的崗位認(rèn)識(shí),為使用者構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、合理的理論知識(shí)框架體系;細(xì)化的崗位任務(wù),圍繞班主任工作的核心任務(wù)及常規(guī)任務(wù),將理論知識(shí)與崗位實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合;踐行終身學(xué)習(xí)理念,幫助讀者形成正確的自我認(rèn)知,掌握正確的提升方法,真正實(shí)現(xiàn)自我的業(yè)務(wù)水平提升。本書以模塊形式呈現(xiàn),共分四個(gè)模塊,下設(shè)二十二個(gè)子任務(wù)。其中四個(gè)模塊
全書圍繞普通小學(xué)全學(xué)科閱讀的創(chuàng)新探索與實(shí)踐,展示一所小學(xué)(回龍觀中心)的“全閱讀”生態(tài)構(gòu)建路徑與成果!叭喿x”生態(tài)構(gòu)建以“閱讀”為腳手架,以“思維”為價(jià)值鏈,以“空間”為賦能場(chǎng),引閱讀深入,助思維發(fā)展,讓空間無限,通過開展全學(xué)科閱讀、全空間閱讀、全主體閱讀,構(gòu)建起閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀對(duì)象三位一體和諧共生的閱讀生態(tài)
本書是一本關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的參考書。它包含了教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思三大部分,旨在幫助教師們更好地理解和教授小學(xué)數(shù)學(xué)課程。在思維進(jìn)階下的趣慧課程部分,作者探討了如何從知識(shí)本位走向素養(yǎng)本位,并構(gòu)建指向思維發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)趣慧課程。小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)章節(jié)則關(guān)注于通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。變式教學(xué)讓數(shù)學(xué)