本書重點(diǎn)論述了各兒科疾病的疾病概述、臨床特點(diǎn)、輔助檢查及治療原則，然后再列舉常見護(hù)理問題和各兒科疾病的一般護(hù)理常規(guī)，再針對各護(hù)理問題做出相應(yīng)的護(hù)理措施，包括主要護(hù)理問題、護(hù)理目標(biāo)及護(hù)理措施，重點(diǎn)介紹疾病的病情觀察。全書條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔實(shí)用。

全書共15章，涉及疾病近70種，針對神經(jīng)科常見病、多發(fā)病的臨床相關(guān)知識及護(hù)理措施進(jìn)行了介紹。編寫過程中除介紹各疾病概述、臨床特點(diǎn)、治療原則外，著重疾病護(hù)理問題、護(hù)理措施等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的闡述。在護(hù)理措施中，增加健康指導(dǎo)的篇幅，體現(xiàn)了臨床護(hù)理向預(yù)防、保健、健康、社區(qū)及家庭護(hù)理等領(lǐng)域延伸的現(xiàn)代護(hù)理理念。 本書適用于

全書共8章，涉及疾病110余種，針對外科常見病、多發(fā)病的臨床相關(guān)知識及護(hù)理措施進(jìn)行了介紹。編寫過程中除介紹各疾病概述、臨床特點(diǎn)、治療原則外，著重疾病護(hù)理問題、護(hù)理措施等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的闡述。在護(hù)理措施中，增加健康指導(dǎo)的篇幅，體現(xiàn)了臨床護(hù)理向預(yù)防、保健、健康、社區(qū)及家庭護(hù)理等領(lǐng)域延伸的現(xiàn)代護(hù)理理念。

本書以急診科常見疾病的概念、臨床特點(diǎn)及治療原則為基礎(chǔ)，重點(diǎn)重點(diǎn)突出“病情觀察”，然后列舉常見的護(hù)理問題，再針對護(hù)理問題作出相應(yīng)的護(hù)理措施。全書條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔實(shí)用，為急診護(hù)理的實(shí)用工具書。 本書適用于基層急診科醫(yī)護(hù)工作人員，護(hù)理管理人員、護(hù)理教學(xué)人員閱讀，同時也是護(hù)理專業(yè)學(xué)生及進(jìn)修生的學(xué)習(xí)用書

內(nèi)科疾病觀察與護(hù)理技能（疾病觀察與護(hù)理技能叢書）

風(fēng)濕免疫科疾病觀察與護(hù)理技能（疾病觀察與護(hù)理技能叢書）

本書選取常見病例，以病歷匯報、護(hù)理查房、安全管理、專業(yè)前沿知識為線索進(jìn)行介紹。全書對外科典型個案的護(hù)理問題、護(hù)理措施和技能操作進(jìn)行闡述，內(nèi)容涵蓋了普外科、肝膽外科、神經(jīng)外科、心胸外科、泌尿外科、骨外科、腫瘤科、重癥醫(yī)學(xué)科等。

《養(yǎng)老護(hù)理實(shí)用技術(shù)/養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教材》根據(jù)新時代、新發(fā)展的要求，秉承“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、幸福一家”的宗旨，在培訓(xùn)模式和教學(xué)手段上不斷探索和創(chuàng)新，其中養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)是第二批國家高技能人才建設(shè)專業(yè)，也是市場急需專業(yè)，為提高培訓(xùn)的實(shí)用性、針對性、有效性，我們在實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫了本教材，以更好地方便學(xué)員學(xué)習(xí)，力爭培訓(xùn)出道德高

本教材從內(nèi)容上體現(xiàn)中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，知識夠用就行，并緊密圍繞護(hù)考大綱要求，重點(diǎn)放在學(xué)生的操作技能的培養(yǎng)上；在知識點(diǎn)的結(jié)構(gòu)安排上，以某種線索進(jìn)行，如解剖位置的上、下或內(nèi)外關(guān)系，病情的輕重等等線索安排；整本教材的編排和設(shè)計上采取較活潑的方式，可多用圖片、關(guān)系圖等等，盡量少用文字，適當(dāng)應(yīng)用彩色圖片等，以符合中等職業(yè)學(xué)生的年

本書在編寫內(nèi)容和形式上堅(jiān)持以學(xué)生為主體，努力突出以下特色。①實(shí)用性：每個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括實(shí)驗(yàn)學(xué)時、實(shí)驗(yàn)類型、教學(xué)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒆⒁馐马?xiàng)及考核評分標(biāo)準(zhǔn)。操作過程比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由在大賽中獲獎的護(hù)生真人、實(shí)景拍攝操作視頻。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生可通過手機(jī)掃描二維碼，直接觀看操作視頻，這樣不僅用于課堂教學(xué)，也便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課