筆者針對高中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀和困境，探索了在新課程、新教材實施背景下開展高中物理實驗教學(xué)的方法和策略，創(chuàng)新性地將深度學(xué)習(xí)的理念融入實驗教學(xué)中，以落實高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的具體要求。筆者重點關(guān)注深度學(xué)習(xí)理念引領(lǐng)下的環(huán)境資源、教學(xué)策略、實驗評價和實驗設(shè)計等方面，然后將實驗分成“主動初探”“對話建構(gòu)”“遷移生成”三種類型通

作為一所百年老校，上海市民立中學(xué)有著豐富而厚實的文化積淀，“洪爐鼓鑄，講學(xué)術(shù)兮商量”的校歌傳唱至今，一直激勵著學(xué)校師生因材而篤、敦品勵學(xué)。近年來我們在《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》等文件的指導(dǎo)下，伴隨著《中國教育現(xiàn)代化2035》實施的不斷推進(jìn)，在不斷探索著學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的校本之路過程中

"《中小學(xué)英語學(xué)霸單詞課·拼讀速記》是英語語音入門訓(xùn)練教材，適合中小學(xué)生及英語語音初學(xué)者使用。本書第一部分介紹了英語發(fā)音規(guī)則。首先詳細(xì)講解了元音字母的發(fā)音特點，包括單元音和雙元音的發(fā)音方法。然后逐一解析了各個輔音字母及其組合的發(fā)音規(guī)則，如不變輔音、可變輔音,以及半元音和含r的組合等。書中使用大量形象比喻幫助記憶,如將元

郁利鋒，上海市特級校長。現(xiàn)任上海市干巷學(xué)校黨支部書記、金山區(qū)“名校長工作室”導(dǎo)師、上海市教育學(xué)會中小學(xué)圖書館專業(yè)委員會副會長。出版有《我的銀杏夢——上海市干巷學(xué)校文化建設(shè)之路》《學(xué)�？梢赃@樣管理》，在國家、市、區(qū)級教育刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇。 本書以上海市干巷學(xué)�！拔逵�并舉，融合育人”理念為指導(dǎo)，以市級教育研究課題“基

本練習(xí)冊根據(jù)2020年版《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，緊扣2023年新版國規(guī)教材內(nèi)容編寫，職教特色鮮明。每單元均是“一文本一訓(xùn)練”，加“單元專題訓(xùn)練”。文本訓(xùn)練涵蓋語文學(xué)科核心素養(yǎng)的“語言理解與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞”“文化傳承與參與”四個方面，單元專題訓(xùn)練包含口語交際、語文綜合實踐、寫作等。本練

本書是《職教高考考試備考叢書》的《職教高考專題強(qiáng)化訓(xùn)練與解析·數(shù)學(xué)》分冊，本書根據(jù)全國職教高考考試英語考試大綱和指定規(guī)劃教材進(jìn)行編寫。內(nèi)容涵蓋了近年來全國職教高考試卷的題型和基本知識點，融入最新考試動向，內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點。本書采用仿真模擬的形式，旨在使學(xué)生強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的掌握，熟悉職教高

1.3大主題精解中考閱讀理解，按照義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的"人與自我、人與社會、人與自然”三大主題，將閱讀理解依照文章內(nèi)容匹配主題，劃分為不同類別。2.每個大主題下劃分小主題，每個小主題下設(shè)置3篇文章，每篇文章按照"文章+題目、分段長難句解析+翻譯、單詞積累、背景知識”的順序進(jìn)行文章精讀精講，讓讀者按主題進(jìn)行中考閱讀

《化學(xué)教學(xué)的藝術(shù)：教學(xué)質(zhì)量提高實用指南》是作者長期在一線教學(xué)工作經(jīng)驗的全面總結(jié)，全書共八章，在簡要介紹化學(xué)教學(xué)的藝術(shù)之基礎(chǔ)上，主要闡述了自身教學(xué)經(jīng)驗和教育方法。分為課堂管理、學(xué)生主動學(xué)習(xí)、教學(xué)方案和策略、個性化教學(xué)、學(xué)生評價和反饋、良好的溝通關(guān)系、教學(xué)工具和資源的利用等內(nèi)容，附錄中以寫實的手法記錄了完整一屆高中學(xué)生成長

楊俊杰，上海市市西中學(xué)高級教師。本書聚焦高中文言文批判性思維教學(xué)的實踐探索，將近10年來在文言文批判性思維教學(xué)過程中的教學(xué)心得和經(jīng)驗提煉總結(jié)，匯編成冊。本書由上下兩部分組成。上半部分聚焦理論闡述，主要是在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，提出自己對文言文批判性思維教學(xué)的一些理念做法。下半部分是本書的重點，主要將11份教學(xué)案例以課堂實錄

知名班主任劉令軍與工作室核心成員戴姣，以“價值塑造”為抓手，為一線教師提供了一套完整的班會課程方案：前兩章介紹了體驗式班會課程開發(fā)的操作體系和邏輯結(jié)構(gòu)，提供了一套完整的、經(jīng)實踐檢驗行之有效的班會課操作范式；后三章分年級提供了36堂經(jīng)過反復(fù)實踐、體系完整的班會課教案，方便一線教師拿來就用，用之有效。體驗式班會課通過