本書是堇山小學辦學十年的教育智慧成果,是堇山小學全體教師不斷學習、思考、研究教育的真實記錄,是學校、教師、學生共同成長的生動寫照,亦是建校以來對“高品質(zhì)學�！苯ㄔO(shè)的行動研究與理性思考的產(chǎn)物。全書包含育人文化、管理文化、德育文化、教學文化、課程文化等五個篇章,詮釋了對“高品質(zhì)學校”教育生態(tài)的獨立價值取向的洞察與理解。書中

本書是寧波市名教師周靜珠關(guān)于小學數(shù)學課堂教學實踐的成果。小學階段的數(shù)學教育應(yīng)培養(yǎng)學生兩方面的能力:當面臨待解決的問題時,能主動地從數(shù)學的角度,運用數(shù)學思維方法尋求解決問題的策略;當學生接受新知識時,能主動探索這一知識的應(yīng)用價值。因此,本書首先厘清“用”“學”關(guān)系,建立實踐取向的教學認識。進一步分析“因用而學”的學習過程

知名班主任王懷玉攜工作室團隊,從班級系列活動“升級版”、學科專題活動“微變革”、校級常規(guī)活動“微創(chuàng)新”三個方面,分享了31個小學主題教育活動的創(chuàng)意設(shè)計與實施策略,基于常規(guī)而又超越常規(guī),使一線教師面對千頭萬緒的教育教學活動時,能夠通過科學規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧,順應(yīng)新時代立德樹人的新要求和學生成長的新需求,讓常規(guī)工作有新意、見實

本書全面體現(xiàn)教育學科發(fā)展和小學教育實踐的新成就,立足培養(yǎng)具有正確的教育思想、懂得教育教學規(guī)律、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質(zhì)教育的能力的新時代小學教師。教材同時關(guān)注師范生初步的教育教學研究能力、從事小學教師職業(yè)的自我發(fā)展能力,結(jié)合《教師教育課程標準(試行)》的基本要求,將教師資格考試考綱

《劉艷給小學生講思維導圖》是一套小學生學習思維導圖的入門書。包含《思維導圖學習課》《思維導圖復習課》《思維導圖大語文課》三冊�！端季S導圖學習課》旨在幫助學生讀者認識并掌握思維導圖這項思考工具,并將其應(yīng)用于學習當中�！端季S導圖復習法》旨在幫助學生運用思維導圖復習整理知識點,突破語文、數(shù)學、英語三科中的難點,包括整理單元知

本書屬于貝比貝爾數(shù)學專項訓練,共五本,內(nèi)容包括加減法的交換律、結(jié)合律,乘法交換律、結(jié)合律、分配律和除法性質(zhì)等數(shù)學運算定律。本書對每一種常用的簡便運算方法,提供了針對性的訓練:1.所有題型都源于書本,形成專項訓練,可哪里薄弱強化哪里。2.所有題型都可以通過手機掃描二維碼對答案,答案不占頁數(shù),二維碼在每頁左、右上角�？谒泐}

本書是蘇霍姆林斯基30多年教育教學工作和學校管理工作的經(jīng)驗總結(jié)與反思,在全世界影響甚廣。本書闡述了作者對學前預(yù)備班和小學教育的探索和實踐,以及在“快樂學�！遍_展的諸多創(chuàng)造性勞動,從學生的身體健康、精神培養(yǎng)、藝術(shù)培養(yǎng)、閱讀培養(yǎng)等各個方面出發(fā),努力將學生塑造成為德智體美勞全面發(fā)展的人。書中展現(xiàn)了和諧的師生關(guān)系與豐富多彩的校

本書是南寧市鳳翔路小學景暉校區(qū)副校長、高級教師梁惠娟多年教學經(jīng)驗總結(jié)。圖書圍繞如何提高小學科學課堂實效性、小學科學實驗操作規(guī)范、小學科技教育活動的開展、“引探變升”教學方法和“析改創(chuàng)享”遞進式實驗教學說課流程等方面進行編寫,重點關(guān)注小學科學學科教學實際,形成科學課堂教學特色,能切實提高小學科學課堂教學有效性,利于教師引

本書是兒童文學作家彭萬洲寫給小學中低年級讀者的童話故事集,包括《樹葉報》《小貓釣魚新傳》《夏夜多美麗》《蘋果樹下》等�！断囊苟嗝利悺返墓适轮v到了在夏夜的池塘邊,一只小螞蟻不小心掉進了池塘。睡蓮姑姑趕忙彎下腰,讓他爬了上來。小螞蟻想回家,好心的蜻蜓背上他,螢火蟲為他亮起小燈籠,伙伴們一路飛,護送小螞蟻回到了溫暖的家。夏夜

這是一部經(jīng)典的兒童文學作品�！皼]頭腦”記什么都打個折扣,糊里糊涂地造了999層的少年宮,卻把電梯給忘了;“不高興”任著自己的性子來,上臺演《武松打虎》里的老虎,他不高興了,武松怎么也“打不死”老虎。這兩個形象生動的角色和生動的笑話讓幾代讀者笑破了肚皮。任溶溶說:“角色都從生活中來,自己就是那個‘沒頭腦。常常糊里糊涂的。