回答“公共教育支出是否有利于平抑居民收入分配差距”問題，對于客觀評估公共教育支出的政策效果具有十分重要的意義。但是，現(xiàn)有關(guān)于公共教育支出對居民收入分配差距影響的研究并不能提供合理的解釋，原因在于長期以來學(xué)術(shù)界一直是基于總量的視角來研究公共教育支出對居民收入分配差距的影響，而對共教育支出結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)研究鮮有涉及，以及對公共

本書基于對中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展階段性判斷和國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，綜合運(yùn)用系統(tǒng)模型、對標(biāo)分析、情景分析等方法對中國2040年經(jīng)濟(jì)、社會、科技、生態(tài)等多個層面的發(fā)展愿景進(jìn)行了預(yù)測和分析。運(yùn)用大型宏觀經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)模型，對不同情境下2040年經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、投資消費(fèi)、產(chǎn)業(yè)增長、科技創(chuàng)新投入等進(jìn)行預(yù)測分析；并對標(biāo)發(fā)達(dá)國家同等發(fā)展水平

《漫長的20世紀(jì)》運(yùn)用費(fèi)爾南·布羅代爾長時(shí)段、大范圍的研究方法，追溯了七百年間資本積累與國家形成之間的變化，創(chuàng)造性地構(gòu)建了世界資本主義體系的資本積累周期理論，對資本主義擴(kuò)張歷史及其未來發(fā)展前景做出了深入且極具說服力的分析，被譽(yù)為歷史社會學(xué)的杰作。當(dāng)代著名的新馬克思主義歷史學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家喬萬尼?阿里吉的代表

基于變系數(shù)生產(chǎn)函數(shù)的系數(shù)影響因素理論，運(yùn)用多層統(tǒng)計(jì)模型將經(jīng)濟(jì)增長的基本要素及其效率（系數(shù)）的綜合性影響因素整合在同一模型中，構(gòu)建了效率型經(jīng)濟(jì)增長模型；該模型既彌補(bǔ)了要素效率的綜合性影響因素分析的不足，也解決了要素效率研究中計(jì)量模型應(yīng)用的不恰當(dāng)問題�；�于中國、區(qū)域（泛珠三角區(qū)、長江經(jīng)濟(jì)帶和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶）以及產(chǎn)業(yè)（農(nóng)業(yè)、

本書為《人民日報(bào)》2021年10月20日至28日刊發(fā)的系列報(bào)道“新思想引領(lǐng)新征程??時(shí)代答卷”合集，聚焦區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，涵蓋京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、長三角一體化發(fā)展、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、深入推進(jìn)西部大開發(fā)、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地、中部地區(qū)崛起、東部率先發(fā)展等九大區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，

本文主要研究我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到改革開放以來政府驅(qū)動地區(qū)開發(fā)的實(shí)踐及演變，用“政策區(qū)”理論概括其發(fā)展模式，解釋其形成機(jī)制，辨析實(shí)踐中的邏輯悖論，最后從價(jià)值循環(huán)的視角提出優(yōu)化策略。本書以我國建國以來的大型片區(qū)開發(fā)為研究對象，以對改革開放前后的片區(qū)開發(fā)的全視野考察為研究切入點(diǎn)。在相關(guān)理論綜述的基礎(chǔ)上構(gòu)建了三層次的分析框架，又在

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