放眼世界，你會發(fā)現(xiàn)世界上有很多會說話的人。那么，他們是誰？他們在哪里？他們是怎么說話的？他們?yōu)槭裁磿f話？ 顯然，我們無法照本宣科，生搬硬套他們所說的每一句話，但是我們能否以他們?yōu)榘駱�，找到說話的規(guī)律與法則呢？ 本書為你揭示了其中的全部秘密——從說話的基本能力到*技巧，理論和實(shí)務(wù)并重。只要我們遵循書中簡單有效
《口才與演講（第三版）/全國高職高專教育規(guī)劃教材》在第二版的基礎(chǔ)上經(jīng)過精心修訂而成�！犊诓排c演講（第三版）/全國高職高專教育規(guī)劃教材》按課堂教學(xué)方式分為六篇二十講，每講2—4課時，共計(jì)40—68個課時。本次修訂除保持一、二版注意實(shí)用、力避繁雜、突出訓(xùn)練的特色之外，一是更新案例，吸收新的話語材料；二是更新訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練手
本書是民俗語言學(xué)家曲彥斌主編的國內(nèi)第一部語言民俗學(xué)概論性理論專著。主要內(nèi)容為：語言民俗學(xué)原理，社會生活言語交際的雅與俗，語言與民俗的相互關(guān)聯(lián)，稱謂語俗，禁忌與口彩語俗，生活中的民俗語匯與民俗事象，俗語之“俗”（通俗與民俗），方言土語與民俗，諧音與民俗，外語翻譯與民俗，民間流行習(xí)語與社會時尚，傳統(tǒng)職業(yè)群體等社會群體性語俗
近年來，伴隨硬實(shí)力的穩(wěn)步增強(qiáng)，我國越來越重視軟實(shí)力的提升，越來越重視硬實(shí)力與軟實(shí)力的巧妙結(jié)合與相加使用。話語權(quán)是軟實(shí)力尤其是文化軟實(shí)力的重要指標(biāo)。發(fā)展和掌控話語權(quán)是提升文化軟實(shí)力的重要戰(zhàn)略選擇。發(fā)展和掌控話語權(quán)，不但要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力作支撐，還要懂得話語的本質(zhì)，明白話語生產(chǎn)的流程，清楚話語分配的原則，知曉話語消費(fèi)
《大學(xué)英語舞臺式教學(xué)教材（BOOK4）》學(xué)習(xí)各種英語續(xù)劇表演題材（《威尼斯商人》、《夜鶯與玫瑰》等），目的是為了在了解西方文化知識的基礎(chǔ)上，提高英語的綜合運(yùn)用能力。
《大學(xué)英語舞臺式教學(xué)教材（BOOK3）》以舞臺劇為主要內(nèi)容和特色，輔以英語基本知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)這一主旨，按照編者對于外語教學(xué)與學(xué)習(xí)過程的理解，根據(jù)大學(xué)藝術(shù)類學(xué)生本身英語程度較為低下和英語學(xué)習(xí)興趣比較缺乏的現(xiàn)實(shí)情況編寫�！洞髮W(xué)英語舞臺式教學(xué)教材（BOOK3）》了解不同題材的英語戲�。ā毒炫c贊美詩》、《百萬英鎊》等），目的是
《大學(xué)英語舞臺式教學(xué)教材（BOOK2）》以與本專業(yè)相關(guān)的劇目學(xué)習(xí)為主導(dǎo)（《音樂之聲》和《歌舞青春》），目的是把英語學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來。
《大學(xué)英語舞臺式教學(xué)教材（BOOK1）》以簡單的童話劇學(xué)習(xí)為主線（《獅子王》和《美女與野獸》），目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時為以后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
《全球化背景下的外國語言文學(xué)研究叢書：后語言哲學(xué)之路》上篇共5篇論文，顯示了“（中國）后語言哲學(xué)四原則”指導(dǎo)下的語言哲學(xué)的模式，是作者與中國外語界的同行們共同對西方語言哲學(xué)兩個傳統(tǒng)的發(fā)展與創(chuàng)造。下篇共15篇論文，一半是對西方語言哲學(xué)兩個傳統(tǒng)（即分析哲學(xué)傳統(tǒng)與歐陸闡釋傳統(tǒng)）的評述與梳理，一半是對西方傳統(tǒng)的批評與發(fā)展。這一
每一份愛，都是從溝通開始！資深早教咨詢師教你如何讀懂還不會說話的寶貝！\\t“寶寶這樣了，我該怎么辦？”育嬰過程中媽媽總會遇到各種各樣的問題，還在頭疼不已嗎？翻開書，告訴你不會說話的寶寶究竟在想些什么。\\t了解口不能言的寶寶的情緒，就可以給予他更多的愛與安全感，便能更好地對寶寶進(jìn)行護(hù)理——千萬不要小看這些，這樣能夠與
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