本書共十三章，內(nèi)容包括：紫薇種質(zhì)資源、紫薇品種資源圃、紫薇的生長(zhǎng)、紫薇活體樹干定向培育方法、紫薇活體樹干藝術(shù)造型設(shè)計(jì)、紫薇單株樹干定向培育技術(shù)等。

孩子背包里的大自然探索系列共4冊(cè)，由英國(guó)作家麗莎·里根創(chuàng)作，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同場(chǎng)景分為四大主題：探索神奇的池塘和湖泊、探索神秘的花園、探索迷人的海岸、探索奇妙的森林。百余幅高清照片，配以生動(dòng)可愛(ài)的豐富插圖，全方位介紹不同環(huán)境下的生物圈，聚焦于常見的動(dòng)植物和生態(tài)環(huán)境，沉浸式體驗(yàn)神奇大自然！無(wú)論是池塘與湖泊、

《藏在畫里的樹木文明史》從不同角度入手，逐一檢視各個(gè)時(shí)代、各個(gè)藝術(shù)流派畫作中樹木與森林的形象，闡釋這些形象背后的文化意涵，以及畫家們所賦予這些形象的意義。從達(dá)芙妮蛻變成月桂樹，到龐貝的花園；從歐洲各地作為國(guó)家和自由象征的橡樹，到森林內(nèi)部的自然之謎。穿越數(shù)百年的蔥郁，藝術(shù)與自然的相互觸碰，反映和隱喻了人類的生活道路。一起

本教材立足林學(xué)學(xué)科森林經(jīng)理學(xué)研究生培養(yǎng)目標(biāo)，主要闡述森林與人類的關(guān)系、森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的基本概念、理論基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)途徑和森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)決策方法和技術(shù)、森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)。教材內(nèi)容編排合理，按學(xué)術(shù)線性來(lái)編寫，涵蓋了森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)知識(shí)和新知識(shí)。教材內(nèi)容注重理論與實(shí)踐結(jié)合，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，且具有系統(tǒng)性和可擴(kuò)展

本書分上、下兩篇。上篇記錄了小興安嶺31個(gè)典型群落的分布、特征及物種多樣性，包括森林、灌叢、草甸、沼澤、草塘群落，配以無(wú)人機(jī)航拍高清照片，從不同的角度展示了小興安嶺的植被多樣性。下篇記錄野生高等植物1111種，每種植物描述包括學(xué)名、分類地位、生物學(xué)特性、分布和生境、應(yīng)用價(jià)值等，照片包括野外生態(tài)照片、花期、果期及分類特征

本書包括26種常見于國(guó)際貿(mào)易和可能涉及走私的瀕危木材，通過(guò)簡(jiǎn)明文字和典型特征圖片，分別對(duì)每個(gè)物種的樹木分類、樹木分布、樹木形態(tài)特征、木材主要特征、木材鑒別要點(diǎn)、木制品類型、保護(hù)級(jí)別等進(jìn)行了介紹，并列出了與其主要相似木材的區(qū)別要點(diǎn)。

本書包括26種常見于國(guó)際貿(mào)易和可能涉及走私的瀕危木材，通過(guò)簡(jiǎn)明文字和典型特征圖片，分別對(duì)每個(gè)物種的樹木分類、樹木分布、樹木形態(tài)特征、木材主要特征、木材鑒別要點(diǎn)、木制品類型、保護(hù)級(jí)別等進(jìn)行了介紹，并列出了與其主要相似木材的區(qū)別要點(diǎn)。

林木種苗生產(chǎn)技能

本書為園林綠化工、花卉工、育苗工、植保工四個(gè)工種的培訓(xùn)教材，共四本，全書約100萬(wàn)字，對(duì)園林綠化、花卉園藝、苗木繁育、園林植物病蟲害防治四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)輔導(dǎo)。綠化工教材對(duì)園林綠化工的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了全面講解，包括職業(yè)道德，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，園林土壤、樹木、花卉、建筑、山石、水體和植物保護(hù)，安全基礎(chǔ)知識(shí)，植物與植物

《林業(yè)有害生物防控實(shí)用技術(shù)》一書系統(tǒng)完整，繁簡(jiǎn)得當(dāng)，突出重點(diǎn)。本書將林業(yè)有害生物基本知識(shí)、防控基本知識(shí)、有害生物調(diào)查及評(píng)估、農(nóng)藥基本知識(shí)、主要害蟲及綜合防控、主要病害及綜合防控、其他有害生物防控進(jìn)行綜合介紹，解決了一直以來(lái)病害、蟲害、農(nóng)藥、調(diào)查、評(píng)估等分別成書，技術(shù)脫節(jié)，知識(shí)碎片化，不易學(xué)習(xí)、不易理解、不易操作的問(wèn)題。