本書重點(diǎn)從溝通入手，闡述親子關(guān)系和親子溝通的關(guān)系，以及共情式溝通的實(shí)際運(yùn)用。教會父母如何通過高效的親子溝通，提升親子關(guān)系，解決實(shí)際生活問題，與孩子共同成長。本書共AB兩冊。A冊主要為親子溝通法則的理論闡述部分，B冊主要為溝通案例與實(shí)操。A冊以生活常見的親子溝通問題為切入點(diǎn)，講述親子溝通的五大原則，及如何提升父母的共情力

本書主要寫蕭齊，時(shí)間跨度從公元479年到502年，主要描寫梁武帝蕭衍，如何在很短的時(shí)間內(nèi)(一年多)，從刺史任上奪取南齊江山，建立南梁成為開國皇帝的故事。南齊最大的特點(diǎn)是造反，本書就是以南齊二十三年間，以十個造反者為視角，以第一人稱的寫法，從不同角度展示南齊建立直到被推翻的過程，也就是南梁建立的過程。

在很多父母被內(nèi)卷裹挾的當(dāng)下，作者提出了減法育兒的概念，是她在養(yǎng)育一雙兒女的過程中的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望這個概念能夠影響更多的父母更輕松地育兒育己。全書分為五部分：第一部分養(yǎng)育之“重”——消失的她，沉甸甸的我，講述從女孩到母親，身份轉(zhuǎn)換帶來的無力感、沉重感；第二部分成長之“重”——狀況百出的他們，看到孩子在成長中會遇到的

本書首先對家庭教育投入所處的歷史與社會背景進(jìn)行分析，并選取了一個典型工業(yè)城市作為個案，對該城市家庭教育投入的生態(tài)進(jìn)行調(diào)查，通過對教師、家長與學(xué)生進(jìn)行深入訪談，不僅論述了家庭教育投入在整個城市教育生態(tài)中的作用，還探究了多方主體之間的博弈與平衡的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)家庭教育投入對不同家庭的作用。

我們要以什么樣的心態(tài)去應(yīng)對萬物的更替，歲月的變遷和生命的恩賜？ 或許，回響會給我們答案 這本書里講的是一些關(guān)于愛、關(guān)于生命的話題。 讓我們進(jìn)入這本書，聽一聽張麗紅老師的聲音，以及這些聲音的回響。

《陪孩子走過6-12歲》，是為6-12歲兒童的父母提供的分年齡段育兒實(shí)操指導(dǎo)。隨著年齡增長，兒童的生命越來越豐富，因此對父母的養(yǎng)育也提出了新的要求。本書為6-12歲兒童的父母提供養(yǎng)育實(shí)操指導(dǎo)。全書從父母養(yǎng)能力提升和兒童發(fā)展促進(jìn)的雙重角度，針對養(yǎng)育的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題提供必知必會的知識和實(shí)操的具體步驟。秉持賦能父母和家庭的理

三分鐘漫畫：父母非暴力溝通 父母的語言養(yǎng)育男孩女孩正面管教兒童心理學(xué)訓(xùn)練手冊親子關(guān)系家庭教育孩子育兒書籍

本書普及嬰幼兒的情緒與行為發(fā)展規(guī)律，分年齡段講解嬰幼兒情緒和行為的發(fā)展特點(diǎn)，解讀嬰幼兒成長過程中常見的行為問題，提供干預(yù)方法，從而讓讀者明白如何培養(yǎng)嬰幼兒的良好情緒和行為，解決嬰幼兒在成長過程中可能出現(xiàn)的情緒與行為問題。

本書是一本關(guān)于“教育觀念”的書，作為家長，針對孩子的學(xué)習(xí)有很多觀念，有對的，也有錯的。這本書指導(dǎo)家長和孩子如何看待親子、師。生和同學(xué)關(guān)系，如何解決學(xué)習(xí)和心理上的兩種困惑，促進(jìn)家長和孩子形成正確的學(xué)習(xí)和相處觀念。本書圍繞小學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)，父母與子女之間的親子關(guān)系如何相處，學(xué)生在學(xué)校如何與老師、同學(xué)搞好關(guān)系。對學(xué)生的學(xué)習(xí)焦

本書透過現(xiàn)實(shí)中一個個真實(shí)的生活場景，為我們重現(xiàn)了孩子在叛逆期所遇到的種種問題，并給出了切實(shí)可行的應(yīng)對方法。旨在幫助父母了解孩子叛逆作對行為背后的真相，讓父母明白為何越管越叛逆，怎么才能讓孩子更聽話，怎么幫孩子疏解情緒等。愿本書如一盞小小的燈火，照亮并溫暖孩子叛逆期這一特殊階段的親子歷程。