醫(yī)用物理學(xué)是醫(yī)學(xué)院校的重要基礎(chǔ)課程，也是物理學(xué)的重要分支學(xué)科，是物理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合所形成的交叉學(xué)科。本教材結(jié)合醫(yī)藥類專業(yè)物理課程的特點，在內(nèi)容的選取和編寫方法上盡量使教材特色鮮明。在注重保持物理學(xué)的基本理論體系的同時，照顧到醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，將物理學(xué)知識與其在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用緊密結(jié)合，體現(xiàn)出這門課程在醫(yī)學(xué)中的重要性，

與人類健康息息相關(guān)的生物醫(yī)療為以集成電路為代表的微納電子科學(xué)與技術(shù)開辟了嶄新且更具生命力的應(yīng)用領(lǐng)域。本書介紹了生物醫(yī)療微納電子科學(xué)與技術(shù)的相關(guān)知識以及近十年來的研究成果，側(cè)重于硅基集成電路在此領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展，內(nèi)容涵蓋神經(jīng)傳感接口芯片、神經(jīng)仿生集成電路、植入式醫(yī)療器件的無線能量獲取與數(shù)據(jù)傳輸、自供電生物壓電傳感器、人體

本書由六章和附錄組成：第一章為醫(yī)學(xué)化學(xué)實驗規(guī)則及基本知識；第二章為醫(yī)學(xué)化學(xué)實驗常用儀器；第三章為醫(yī)學(xué)化學(xué)實驗基本操作；第四章為基礎(chǔ)性實驗，選編了35個實驗，包括基本操作實驗、定量分析實驗、化合物制備實驗、物質(zhì)提取與分離實驗；第五章為綜合性實驗，選編了14個實驗；第六章為設(shè)計性實驗，選編了9個實驗；最后為附錄部分。本書內(nèi)

本書分為上下兩篇。上篇為眼生物測量，主要涉及眼軸、角膜曲率、有效晶狀體位置的測量手段和方法，特別是對超聲和光學(xué)生物測量以及近些年的發(fā)展做了介紹；下篇為人工晶狀體屈光力的計算與選擇，內(nèi)容涵蓋人工晶狀體屈光力公式的演變，人工晶狀體屈光度誤差分析等。

本教材共分十九章，內(nèi)容包括：溶液、電解質(zhì)溶液、難溶強電解質(zhì)的沉淀溶解平衡、緩沖溶液、膠體溶液、原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵理論、氧化還原反應(yīng)與電極電勢、配位化合物、滴定分析法等。

本書共7章，內(nèi)容包括數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分及應(yīng)用、不定積分、定積分及應(yīng)用、多元函數(shù)微積分、常微分方程及其在醫(yī)藥學(xué)中的應(yīng)用等。

本書以中職汽車類專業(yè)課程改革為重點研究對象，同時兼顧中高職銜接、現(xiàn)代學(xué)徒制試點時代政策背景需要。在內(nèi)容上，主要從職業(yè)教育課程建設(shè)、大賽制度的意義；課程的發(fā)展；職業(yè)教育課程理論的發(fā)展；項目課程開發(fā)的技術(shù)路徑；職業(yè)教育課程定位；項目課程體系設(shè)計；項目課程開發(fā)組織；職業(yè)教育文化課程；職業(yè)教育教材設(shè)計；職業(yè)教育教學(xué)資源庫開發(fā)和

本書共分為激光掃描共聚焦熒光顯微鏡的基本原理和應(yīng)用、生物醫(yī)學(xué)電子顯微鏡技術(shù)、生物分子分離技術(shù)、光譜分析及成像技術(shù)、流式細(xì)胞術(shù)、生物分子定量分析、生物分子相互作用分析技術(shù)、膜片鉗技術(shù)等八章內(nèi)容。

《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是與人民衛(wèi)生出版社《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)》教材配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，每章除了有基本內(nèi)容及要求、配套習(xí)題詳解、例題解析外，還有知識概要、自測題及參考答案。其主要特點是精選例題，并強調(diào)數(shù)學(xué)在醫(yī)學(xué)方面的實際應(yīng)用。 《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》主要內(nèi)容包括：函數(shù)和極限、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、多元函數(shù)微積分學(xué)

本教材著重突出“基礎(chǔ)理論、基本技能、基本技術(shù)”和“學(xué)生創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，針對生物技術(shù)專業(yè)的特點，主要進(jìn)行了“以提高科研技能為重點、以創(chuàng)新為目的”的實踐技能教學(xué)改革。本教材匯集優(yōu)質(zhì)師資力量，融合生物化學(xué)、分子生物學(xué)、蛋白質(zhì)工程、酶學(xué)的理論和一些實驗技術(shù)的優(yōu)勢，較全面地介紹了各種技能的原理，更重要的是，可使學(xué)生