老年人的身體健康一直是我們關(guān)注的熱點，尤其是需要康復(fù)治療的老年人�！痘�于設(shè)備理念的老年人康復(fù)與護(hù)理研究》從老年人康復(fù)所涉及的器材和設(shè)備人手，涉及老年人康復(fù)設(shè)備的特點、類型和具體含義界定，發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢，老年人健身器材的使用，老年人輔助設(shè)備康復(fù)護(hù)理和老年殘疾人康復(fù)的護(hù)理工作等�！痘�于設(shè)備理念的老年人康復(fù)與護(hù)理研究》可

本書共16章，分別為家庭醫(yī)生簽約服務(wù)概論、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)政策法規(guī)及相關(guān)制度、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)工作的宣傳與推動、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)的流程與模式等。

正如所有事物均有兩面性一樣，健身和體育運(yùn)動在帶給人們健康和幸福感的同時，運(yùn)動損傷與疼痛也伴隨著發(fā)生。所幸的是，發(fā)生了運(yùn)動損傷并不代表運(yùn)動生涯的結(jié)束或運(yùn)動本身的科學(xué)性受到質(zhì)疑。本書將詳細(xì)介紹常見的運(yùn)動損傷、疼痛及其康復(fù)訓(xùn)練，并且對發(fā)生在身體不同部位的運(yùn)動損傷進(jìn)行分類介紹。我們的目標(biāo)是打造一本簡單易懂的操作手冊，使大家在受

《康復(fù)醫(yī)學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、護(hù)理等專業(yè)使用）》是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（3+2）“十三五”規(guī)劃教材�！犊祻�(fù)醫(yī)學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、護(hù)理等專業(yè)使用）》一共有六章，包括總論、康復(fù)基礎(chǔ)理論、康復(fù)醫(yī)學(xué)評定、康復(fù)治療技術(shù)、臨床常見疾病的康復(fù)、臨床常見癥狀及問題的康復(fù)

本教材主要介紹了康復(fù)心理學(xué)內(nèi)容，教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目、本章小結(jié)、思考題等，同時設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼，注重基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合，緊密接軌執(zhí)業(yè)崗位內(nèi)容，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的實用性。

本書對熱點關(guān)注的問題和新技術(shù)新方法進(jìn)行了明確的闡述，同時在借鑒與引用國外相關(guān)指南的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國的國情，特別是基層醫(yī)療單位需要，對一些臨床常規(guī)的內(nèi)容也進(jìn)行了全面、仔細(xì)的論述。

《NASM-CES美國國家運(yùn)動醫(yī)學(xué)學(xué)會糾正性訓(xùn)練指南（修訂版）》系統(tǒng)地介紹了美國國家運(yùn)動醫(yī)學(xué)學(xué)會的糾正性訓(xùn)練連續(xù)體，該訓(xùn)練系統(tǒng)應(yīng)用糾正性訓(xùn)練策略幫助人們改善肌肉不平衡和動作效率問題，從而幫助人們降低受傷的風(fēng)險。《NASM-CES美國國家運(yùn)動醫(yī)學(xué)學(xué)會糾正性訓(xùn)練指南（修訂版）》共分為4個部分，分別講解了糾正性訓(xùn)練的基本原理

《康復(fù)護(hù)理學(xué)》共8章，包括緒論、康復(fù)護(hù)理理論基礎(chǔ)、康復(fù)護(hù)理評定、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)護(hù)理、骨關(guān)節(jié)病損的康復(fù)護(hù)理、內(nèi)科疾病的康復(fù)護(hù)理、其他特殊人群的康復(fù)護(hù)理。本教材每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，正文設(shè)有案例導(dǎo)入，章后有思考題，并輔以知識拓展、能力測試題，使教材內(nèi)容更加完整、合理和實用，有利于教學(xué)與學(xué)習(xí)。思考題答案以及能力

《殘疾人輔助設(shè)備理論與應(yīng)用研究》融合殘疾人康復(fù)服務(wù)的思路、方法和路徑，是殘疾人個性化服務(wù)的深化和延伸，力求在體制機(jī)制框架內(nèi)，在輔助設(shè)備的幫助下，幫助殘疾人進(jìn)行簡單活動�！稓埣踩溯o助設(shè)備理論與應(yīng)用研究》主要包括殘疾人康復(fù)概述、殘疾人輔助器具分類和術(shù)語、假肢與矯形器的使用、殘疾人輪椅車的使用、殘疾人中心輔助器具設(shè)施規(guī)劃、假

本書主要在對應(yīng)用型高等教育課程理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教材理論、實訓(xùn)理論進(jìn)行系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上,提出了應(yīng)用型高等教育專業(yè)建設(shè)是應(yīng)用型高等教育課程觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀、教材觀和實訓(xùn)觀“五觀”統(tǒng)一的專業(yè)建設(shè)思想。同時堅持應(yīng)用型高等教育專業(yè)建設(shè)的市場導(dǎo)向、育人為本、學(xué)習(xí)動機(jī)、能力本位、校企合作等原則,建立基于職業(yè)能力和職業(yè)特質(zhì)