每個孩子都有自己獨特的生命規(guī)劃圖唯有覺醒的父母才能幫助他們擁有最佳的命運軌跡《父母的覺醒》是一本從心理與情感層面講述教養(yǎng)之道的書�！坝X醒”意味著對我們經(jīng)歷的一切事情保持清醒，按照現(xiàn)實的本來面目去接受和應(yīng)對它，而不去妄圖控制或改變它。也就是說，我們在教養(yǎng)孩子的時候，要依從他們的本性，接納他們的本真。父母的覺醒與改變是教育
家庭教育暢銷書《正面管教》作者力作。以實例講解不懲罰、不嬌縱地管教孩子的“黃金準(zhǔn)則”。本書分為兩大部分，第一部分介紹正面管教的原理，講述了不懲罰、不嬌縱孩子的27個養(yǎng)育工具。第二部分主要介紹如何將27個養(yǎng)育工具用于解決日常的養(yǎng)育難題，給父母們提供了解決各種日常養(yǎng)育挑戰(zhàn)的大量實用辦法。每個養(yǎng)育難題，都包括6步詳細(xì)的指導(dǎo)，
本書科學(xué)、系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童家庭教育的基本知識，全書共十章，包括學(xué)前兒童家庭教育的概述、基礎(chǔ)、前提條件、家庭的基本結(jié)構(gòu)等理論性闡述，還包括針對獨生子女、特殊兒童（殘障及超常兒童）等實踐指導(dǎo)性內(nèi)容，有利于學(xué)生詳盡地了解學(xué)前兒童家庭教育的一般規(guī)律和特征，并運用于實踐中。
習(xí)慣決定孩子一生，這句話怎么強調(diào)都不足為過。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。 本書12章，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研
好書就是好老師好媽媽（學(xué)習(xí)卷）：思考的輝光如銀色閃電刺破黑暗，學(xué)習(xí)被籠罩上玫瑰色的花環(huán)。明天，后天，每一天。此刻，彼刻，每一刻。逝者如斯，惜時方能鼓起成功的風(fēng)帆。一個字追上另一個字，一頁書緊隨另一頁書，寫滿習(xí)慣又超出習(xí)慣。頁頁學(xué)習(xí),不囿于學(xué)習(xí)。書中有書，30位作家齊聚一堂。書中有法，條條建議助教子有方。書中有評，習(xí)慣之
好書就是好老師好媽媽（素養(yǎng)卷）：家長華麗晉級，成為好老師的培養(yǎng)手冊；孩子拓展知識，自我提升的趣味課程。一本好書，培養(yǎng)30個好習(xí)慣。五大板塊，全面提升孩子的素養(yǎng)：喚起孩子對藝術(shù)和自然的欣賞；激發(fā)孩子感恩和悲憫；增強孩子融入集體的素質(zhì)；提高孩子為人和處事的能力；樹立孩子樂觀和積極的精神。深度剖析每種習(xí)慣：默誦箴言，口噙余香
好書就是好老師好媽媽（教養(yǎng)卷）：一本好書和一個好習(xí)慣一樣，能影響孩子的一生。這里裝著30本好書和30個好習(xí)慣。如果每天為孩子講一個好故事，他就能擁有充實的一個月；如果每個故事能讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，他就能卓越成長。對好書的精挑細(xì)選，對故事的趣味解讀，對習(xí)慣的專業(yè)分析……這無疑是一幫助孩子成為一個有教養(yǎng)的人的寶典。
女孩是上天賜給父母的小天使，讓她幸�？鞓肥歉改傅淖钫\摯的愿望。從事心理學(xué)和兒童教育學(xué)工作20多年的諸富祥彥教授，向焦慮中的父母傳遞了正確的養(yǎng)育女孩的方法：充滿愛心的觸摸、親吻和擁抱，認(rèn)可孩子的一點點努力，為她找到自信；主動幫助女孩拓展自己的興趣，培養(yǎng)對知識的好奇心和上進心；展示父母之間的甜蜜，教會她真正的婚姻是什么；培
★何為“情商”？它是良好的道德情操，是樂觀幽默的品性，是面對并克服困難的勇氣，是自我激勵、持之以恒的韌性，是同情和關(guān)心他人的善良，是善于與人相處，把握自己和他人情感的能力等等。簡而言之，他是人的情感和社會技能，是智力以外的一切內(nèi)容�！飶囊酝纳鐣䦟嵺`來看，社會組織培養(yǎng)人才與選聘人才，一直重視的都是智力因素，并且還有一個
本書沒有坐而論道的空洞說教，但不乏通俗易懂的育人個案；沒有洋洋灑灑的思想揮發(fā)，但不乏躬身探索的真知灼見。所有的案例都是真實的，所有的生命個體都是靈動鮮活的，所有的處理方法都是如實記錄的。在當(dāng)時的情景下，都成功解決了學(xué)生或自己孩子出現(xiàn)的各種問題。也許當(dāng)時的方法并不科學(xué)，也許當(dāng)時有點魯莽，也許當(dāng)時有點簡單，但我認(rèn)為，孩子是
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