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本書主要從各大英語考試題源中精選適合寫作應(yīng)用的經(jīng)典句型,并針對這些句型,提供相應(yīng)的句子翻譯,從語法的角度進行詳細解析,然后依據(jù)所提供的例句進行仿寫,并運用于真實的考試寫作中。以句型促寫作,以句型提高英語水平,相對于簡單地提供寫作模板而言,這種方式更適合考生學(xué)習(xí)的實際需要,也更難轉(zhuǎn)化成學(xué)生的真實英語實力。全書共收錄句型3

本書主要是對英語教學(xué)與教師職業(yè)素養(yǎng)的研究,本書從英語教學(xué)概述,介紹了英語教學(xué)的內(nèi)容、英語教學(xué)的作用、英語教學(xué)的特點,又通過對英語教師的職業(yè)素養(yǎng)及現(xiàn)狀分析,介紹了教師和英語教師應(yīng)當具備的職業(yè)道德、專業(yè)知識、教學(xué)能力和職業(yè)規(guī)劃,同時又根據(jù)過對英語教師職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀和現(xiàn)狀產(chǎn)生原因的闡述,分別從社會方面、學(xué)校方面和教師方面介紹了

本書的系列研究以中國兒童和青少年為研究對象,圍繞第二語言習(xí)得研究中關(guān)鍵期理論的三個焦點問題展開:漢語母語者的第二語言(外語)英語各語言相關(guān)技能習(xí)得年齡效應(yīng)的表現(xiàn)形式、語言習(xí)得年齡效應(yīng)的來源、漢語母語者英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的習(xí)得年齡效應(yīng)的認知神經(jīng)機制。

本書共十章:設(shè)計演講的開場;美化聲音與有效的肢體語言;克服緊張情緒;組織演講的主體部分;設(shè)計演講結(jié)尾;使用語言;練就幽默感;選擇一個值得傳播的觀點;設(shè)計金句;講好故事的秘訣。本書有助于培養(yǎng)學(xué)生全球視野和家國情懷,并提高用英語講好中國故事的能力。

本著作由美國小說家、評論家及教育家阿爾洛·貝茨著，全文由一系列講座、談話組成，包括什么是文學(xué)、文學(xué)表達、為什么要研讀文學(xué)文學(xué)研讀方法、文學(xué)語言、經(jīng)典的價值、當代文學(xué)、小說與生活、詩歌與生活等內(nèi)容。著者主要通過系列講座闡述文學(xué)研讀的重要性和方法，分別介紹了經(jīng)典閱讀、小說閱讀和詩歌閱讀，強調(diào)了文學(xué)真實性、情感

本書內(nèi)容講述:有一位王子叫做賽博,他想要一只寵物。人們把各種各樣的動物帶到王子面前,可是王子都不太滿意。王子覺得長頸鹿太高,大象太重,鯨魚太大,金魚又太小。后來王子看到了花園里母雞的雞蛋里剛出殼的小雞。小雞圍著王子叫著,王子覺得它們很可愛,于是決定讓小雞成為他的寵物�！尔惵暠睒O星分級繪本第一級下(山東外研版)》是一套專

本書講述了一臺小電視背后濃濃母愛的故事。主人公很愛自己美麗又溫柔的媽媽。主人公的童年時期,家里并不富裕。有一天,年少的他不滿足于家里只有收音機的現(xiàn)狀,提出想像朋友們那樣看電視節(jié)目。媽媽為了滿足主人公這一心愿離開家去做額外的工作,并讓奶奶來照顧他。一段時間后,思念媽媽的主人公終于等到媽媽回家,還給他買來了一臺小電視機。現(xiàn)

本書是一個小烏龜在朋友們的鼓勵和幫助下過河的故事。小烏龜和朋友們都住在河邊,某一天大家想要到河的那邊去,強壯的老虎和靈活的猴子跳了過去,高大的長頸鹿和大象蹚過河,而小小的烏龜卻不知道自己該怎么過去。朋友們都熱心地提供幫助,告訴小烏龜可以和自己一起過河,可是小烏龜還是很害怕。最后,朋友們齊心協(xié)力把一棵高高的樹放倒并架在河

本詞典既收錄英語核心詞匯，又擴充常用派生詞和短語，能滿足中小學(xué)生及教師和其他英語學(xué)習(xí)者的查詢需求。針對在學(xué)習(xí)、使用英語中的實際困難，詞典中專門設(shè)有用法說明欄、同義詞辨析欄，大大強化學(xué)習(xí)功能。本詞典還特別重視語詞語法信息，在正文行間對單詞的語法特征附加諸多提示；標明了詞條的詞類、詞源、修辭色彩等額外語用信息，幫助讀者得體