中考適應(yīng)性訓(xùn)練考典·化學(xué)，以遼寧中考化學(xué)試題為模板，依據(jù)遼寧省中考考試方案的變化，結(jié)合遼寧省中考方案的相關(guān)要求精心打造，著力訓(xùn)練考生學(xué)科知識(shí)的掌握、能力的建構(gòu)和方法的理順能力，同時(shí)檢測(cè)化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)所存在的漏洞并加以彌補(bǔ)。本書共10套化學(xué)試題，內(nèi)容簡潔，題型完備，熱點(diǎn)題型科學(xué)全面，匯集各�？嫉闹�識(shí)點(diǎn)，力求科學(xué)性、實(shí)用性

中考適應(yīng)性訓(xùn)練考典——物理本書針對(duì)中考復(fù)習(xí)時(shí)間短，時(shí)間寶貴的特點(diǎn)，強(qiáng)化圖書的實(shí)用性，在有限得時(shí)間和篇幅內(nèi)打造實(shí)用的中考復(fù)習(xí)資料。本書以遼寧中考試題為模板，依據(jù)遼寧省中考物理考試方案的變化，結(jié)合遼寧省物理中考方案的相關(guān)要求精心打造，著力訓(xùn)練考生物理學(xué)科知識(shí)的掌握、能力的建構(gòu)和方法的理順能力，同時(shí)檢測(cè)物理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)所存在的

《中考適應(yīng)性訓(xùn)練考典英語》是面向遼寧省初三學(xué)生研發(fā)的備考用書，本書以遼寧中考試題為模板，依據(jù)遼寧省中考考試方案的變化，結(jié)合遼寧省中考方案的相關(guān)要求精心打造，攜手特高級(jí)教師、一線教師，從各個(gè)細(xì)節(jié)打造權(quán)威試題，著力訓(xùn)練考生學(xué)科知識(shí)的掌握、能力的建構(gòu)和方法的理順能力，同時(shí)檢測(cè)英語學(xué)科知識(shí)點(diǎn)所存在的漏洞并加以彌補(bǔ)。本書共10套

本書通過挖掘教育電影的深刻內(nèi)涵和精神價(jià)值，幫助讀者體會(huì)教育對(duì)個(gè)體心靈的蘊(yùn)化和對(duì)精神世界的引領(lǐng)，促進(jìn)自我反思、自我認(rèn)識(shí)與自我領(lǐng)悟，從而獲得心靈的覺醒和生命的成長；同時(shí)培養(yǎng)起讀者對(duì)教師職業(yè)的熱情和對(duì)教育的使命感，積累教育經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，提高發(fā)現(xiàn)和解決教育實(shí)際問題的能力；此外，還可以引導(dǎo)讀者熟悉新世紀(jì)影像文化的視聽思維方

復(fù)旦大學(xué)通識(shí)核心課程自2005年建設(shè)以來積累了100多門優(yōu)秀并有一定社會(huì)影響力的通識(shí)核心課程，代表了復(fù)旦大學(xué)本科教育的一大特色�！稄�(fù)旦通識(shí)100》邀請(qǐng)通識(shí)核心課程授課教師每人撰寫一篇關(guān)于課程的文章，文章內(nèi)容圍繞為何開設(shè)此課程的思考，也對(duì)課程與當(dāng)代的相關(guān)性進(jìn)行反思。撰寫風(fēng)格貼近讀者，展現(xiàn)出不同課程的風(fēng)格和學(xué)術(shù)。 此書可成

大學(xué)勞動(dòng)教育

本書共八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康與心理危機(jī)導(dǎo)論、高校大學(xué)生常見的心理問題、高校大學(xué)生心理應(yīng)激源與易感因素分析、高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作體系和學(xué)校環(huán)境保障、高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的方法、高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作系統(tǒng)的評(píng)估與反饋、高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的社會(huì)支持系統(tǒng)、心理危機(jī)事件的干預(yù)。

本書稿以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》和《加強(qiáng)和改進(jìn)涉農(nóng)高校耕讀教育工作方案》，根據(jù)新時(shí)代勞動(dòng)教育的新要求，用勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)育人實(shí)踐的歷史發(fā)展、大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的價(jià)值與內(nèi)容、大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的形式與評(píng)價(jià)、耕讀教育六章，闡述

本書是作者多年來對(duì)教育教學(xué)深入探索和思考的結(jié)果，其中既有教學(xué)感悟，也有理論探討。作者總結(jié)多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，闡述了在工作中的管理心得，梳理了自己的教育觀和教育追求。全書共五輯，分別從教育教學(xué)感悟、研修學(xué)習(xí)心得、中外教育交流訪談、成長寄語、教育隨筆五個(gè)方面進(jìn)行闡述，論述了一位教師的行與思，希望能給新生代教師、教育管理者提

本書旨在論述中國傳統(tǒng)文化精神對(duì)當(dāng)代美育的影響，以及當(dāng)代美育實(shí)踐如何根據(jù)實(shí)際要求，吸收傳統(tǒng)美育中的優(yōu)秀思想，建立當(dāng)代美育實(shí)踐體系。將中國傳統(tǒng)文化的儒家思想中的禮樂文化與美育教育結(jié)合，并將中華傳統(tǒng)文化以美育的形式傳承，是本書體現(xiàn)的特色。通過美育提高國民的整體素質(zhì)，培養(yǎng)國民健全的人格和高尚的品質(zhì)，在當(dāng)代美育實(shí)踐中，以“五育”