本書(shū)是學(xué)�？祻�(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家教授與醫(yī)院康復(fù)臨床科室學(xué)科帶頭人共同研討，結(jié)合產(chǎn)教融合的職業(yè)教育特點(diǎn)，突出臨床實(shí)踐技能、醫(yī)教協(xié)同的人才培養(yǎng)模式編寫(xiě)的。本書(shū)強(qiáng)化了教師的實(shí)踐技能，以提高教師實(shí)踐教學(xué)的帶教能力，使學(xué)生更快的融入臨床工作情景，縮短了醫(yī)學(xué)生角色轉(zhuǎn)化時(shí)間。內(nèi)容將實(shí)踐技能操作分項(xiàng)目，分任務(wù)，分模塊，按步驟詳述操作規(guī)范

康復(fù)醫(yī)學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究功能障礙的預(yù)防、評(píng)定與治療的醫(yī)學(xué)學(xué)科，而康復(fù)治療技術(shù)包括物理療法、運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、語(yǔ)言、吞咽治療、心理治療、假肢矯形、中醫(yī)推拿、針灸、醫(yī)療體操等。但目前我國(guó)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)康復(fù)工作還處于起步階段，因此，培訓(xùn)基層衛(wèi)生技術(shù)人員掌握為適宜的康復(fù)技術(shù)是我們追求的目標(biāo)。《社區(qū)康復(fù)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)》充分考慮到

人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)，尤其是當(dāng)今萬(wàn)物互聯(lián)的經(jīng)濟(jì)與信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為了生產(chǎn)力！因此，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)并掌握一定的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，才能適應(yīng)時(shí)代而生存與發(fā)展，醫(yī)學(xué)生和醫(yī)學(xué)科技工作者更是如此，不但要具有廣博的人文科學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)與技能，更應(yīng)具備基本的科學(xué)素養(yǎng)與科研能力，并能夠維護(hù)科學(xué)的純潔性。據(jù)

康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門(mén)新興學(xué)科，是一門(mén)涉及多方面的醫(yī)學(xué)專(zhuān)科，且門(mén)類(lèi)繁多，為了滿(mǎn)足廣大讀者的實(shí)際需要，編者以較少的篇幅介紹較新、較廣的內(nèi)容，為此文字力求簡(jiǎn)練，而內(nèi)容較為豐富；在形式上盡量采取表和文字?jǐn)⑹鱿嘟Y(jié)合的方式，力求做到深入淺出�！冬F(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐》以實(shí)用性為原則，以循證醫(yī)學(xué)的方法和觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，內(nèi)容新穎、全面，理論與實(shí)

1本書(shū)的編撰是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)所積累經(jīng)驗(yàn)的整理和總結(jié)。分上、下兩篇，上篇為總論部分，介紹了中醫(yī)康復(fù)的基本理論，包括具有中醫(yī)特色的康復(fù)治療技術(shù)及現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)的具體使用方法；下篇為分論部分，按系統(tǒng)疾病分類(lèi)介紹如循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等共計(jì)119種疾病的康復(fù)治療。編者在充分介紹自己經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也適當(dāng)?shù)亟榻B了

《康復(fù)醫(yī)學(xué)PBL示范案例》以康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱為指導(dǎo)，緊密結(jié)合康復(fù)醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐過(guò)程中遇到的實(shí)際病例，精心總結(jié)撰寫(xiě)了15例典型的基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)示范案例，向讀者展示康復(fù)醫(yī)學(xué)常見(jiàn)病、多發(fā)病的標(biāo)準(zhǔn)康復(fù)診療過(guò)程和處理規(guī)范。以幫助讀者掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)科各種常見(jiàn)疾病的評(píng)定與治療為根本目的，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、舉一反三的思維能力，為日后的臨床醫(yī)

本書(shū)是全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)治療類(lèi)應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)十三五規(guī)劃教材。本書(shū)共9章，內(nèi)容包括緒論、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的康復(fù)、骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病患者的康復(fù)、心肺疾病患者的康復(fù)、代謝性疾病患者的康復(fù)、兒童疾病患者的康復(fù)、惡性腫瘤患者的康復(fù)、燒傷患者的康復(fù)、常見(jiàn)病癥患者的康復(fù)。書(shū)中穿插大量與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)字資源，各章節(jié)配以自測(cè)題、知識(shí)

李斐、付享征主編的《全科醫(yī)學(xué)概論(供臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)護(hù)理學(xué)類(lèi)相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)使用多媒體融合創(chuàng)新教材臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)十三五規(guī)劃教材)》主要介紹了全科醫(yī)學(xué)的基本概念和基本理論，強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式照顧，并將醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)和健康促進(jìn)有機(jī)結(jié)合，將個(gè)體保健與群體保健融為一體。本教材對(duì)

殘疾人社區(qū)康復(fù)及科學(xué)發(fā)展社區(qū)康復(fù)，其目的在于保障殘疾人權(quán)利，建立一個(gè)適應(yīng)殘疾人發(fā)展的社區(qū)環(huán)境。本書(shū)在界定殘疾人社區(qū)康復(fù)基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，首先系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)的典型模式；其次，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納了廣州市殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)工作的發(fā)展歷史和取得成效，并深刻剖析了廣州市殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)工作存在的突

本書(shū)從多方位科普了臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，讓讀者知曉怎樣用醫(yī)學(xué)知識(shí)解讀看病中的諸多迷團(tuán)和疑惑，學(xué)會(huì)如何善用一己之力，看好病求對(duì)醫(yī)。不僅使讀者在看病時(shí)明白醫(yī)生說(shuō)的、做的和想的，而且一步步理解了醫(yī)學(xué)和醫(yī)者，著力于醫(yī)患融合，正確認(rèn)識(shí)并抗擊疾病。