《近代物理學(xué)(第2版)》的主題是講述相對(duì)論和量子力學(xué)的基本概念和物理圖像，以及支配物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和變化的基本相互作用，并在此基礎(chǔ)上討論物質(zhì)結(jié)構(gòu)的粒子、原子核、原子、分子、固體、量子液體直到天體和宇宙各個(gè)層次的性質(zhì)、特點(diǎn)和規(guī)律，其中討論了阿哈羅諾夫一玻姆效應(yīng)、光子和中子在引力場(chǎng)中的效應(yīng)、超流、超導(dǎo)與超導(dǎo)量子干涉器件、核物質(zhì)與致

《面向21世紀(jì)課程教材：數(shù)學(xué)物理方法（第2版）》第一版是“面向21世紀(jì)課程教材”，第二版是在總結(jié)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸收有關(guān)教師寶貴意見(jiàn)的基礎(chǔ)上修訂而成的。與第一版相比，在有關(guān)內(nèi)容的表述方法和材料的安排等方面都作了許多改動(dòng)，使之更便于教學(xué)。《數(shù)學(xué)物理方法（第2版）》內(nèi)容包括復(fù)變函數(shù)、積分變換（含F(xiàn)ourier變換、Lap

耗散結(jié)構(gòu)理論由于在社會(huì)經(jīng)濟(jì)等大范圍領(lǐng)域中展現(xiàn)的廣闊前景，引起了人們的極大興趣，與協(xié)同論、突變論并稱為現(xiàn)代科學(xué)方法論的新三論。美國(guó)著名作家托夫勒認(rèn)為，這一理論“可能代表了下一次科學(xué)革命”�！短剿鲝�(fù)雜性》作者之一普利高津因提出這一理論而獲得1977年諾貝爾獎(jiǎng)，《探索復(fù)雜性》的另一作者布魯塞爾學(xué)派主要成員尼科里斯教授，是歐洲

《德語(yǔ)論文寫作》設(shè)置了10個(gè)單元，內(nèi)容包括對(duì)論文的界定、選題方法、文獻(xiàn)研讀、研究過(guò)程、論證手段以及提綱的制定、論文的組織、文獻(xiàn)引用、語(yǔ)法與文體要求、初稿的寫作與論文的修改等。本教材以學(xué)習(xí)者為中心，以論文撰寫步驟為主線，從定題到論文全稿完成，逐步展開(kāi)、環(huán)環(huán)相扣。書中的陳述簡(jiǎn)單明了，不僅直接運(yùn)用了學(xué)生論文作為范例，而且豐富

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Technicalaspectsofbosonization、AsimplecaseofBose-Fermiequivalence:Jordan-Wigner、Transformation、One-dimensionalfermionStatesneartheFermipoints、Chiralanomaly、Anom

以“玩”為明線，以“學(xué)”為暗線，寓學(xué)于玩，為中學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一種愉快的氛圍。這種氛圍不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能提高學(xué)生的觀察、記憶、注意和獨(dú)立思考能力，不斷挖掘自身的學(xué)習(xí)潛力。

《英漢近代物理實(shí)驗(yàn)》是在北京理工大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心近代物理實(shí)驗(yàn)講義的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年的教育教學(xué)改革成果編著而成。全書以開(kāi)放式和研究型教學(xué)模式為前提，采用英漢雙語(yǔ)的內(nèi)容表現(xiàn)形式，力求實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)。全書共8個(gè)單元26個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涉及Excel、Origin軟件在數(shù)據(jù)處理和分析中的應(yīng)用，

《看不見(jiàn)的電波》是一本以物理知識(shí)為題材的科普讀物，內(nèi)容新穎獨(dú)特、描述精彩，以圖文并茂的形式展現(xiàn)給讀者，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。

《光的世界》共分九章來(lái)具體闡釋“光的世界”。在第一章里，對(duì)光的一些基本概念，光的要素組成，進(jìn)行了簡(jiǎn)略的解釋。在邏輯上起到了一個(gè)總起的作用。而在接下來(lái)的一章里重點(diǎn)探索了一些大家感興趣的話題，比如誰(shuí)是最早測(cè)量光速的人，最早時(shí)候的平面鏡雛形是什么。這些問(wèn)答往往因?yàn)樗究找?jiàn)慣的原因而未曾予以深究。