《普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材：有機化學（第3版）（套裝上下冊）》為大學本科基礎(chǔ)有機化學教材。共分二十三章，以官能團為主線，采用脂肪族和芳香族混合體系編寫，較系統(tǒng)地介紹了基本類型有機化合物的結(jié)構(gòu)、合成、反應(yīng)及其有關(guān)機理，介紹了已廣泛用于鑒定有機化合物結(jié)構(gòu)的紅外光譜、核磁共振等現(xiàn)代物理分析方法。在糖、蛋白質(zhì)、雜環(huán)化

《化學原理與化學分析（第2版）》是藥學高職高專制藥、藥劑、中藥和藥品營銷等專業(yè)的化學基礎(chǔ)課教材，榮獲教育部“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”殊榮。本教材突破原無機化學、分析化學、物理化學3門課程的界限，將藥學各專業(yè)“必須、夠用”的化學基礎(chǔ)與分析實踐有機結(jié)合起來，由淺人深、深入淺出地討論。與原來分3門課開設(shè)相比，避

本書是與印永嘉等編《物理化學簡明教程》(第四版)配套的解題指導書。全書共10章，即熱力學第一定律、熱力學第二定律、化學勢、化學平衡、多相平衡、統(tǒng)計熱力學初步、電化學、表面現(xiàn)象與分散系統(tǒng)、化學動力學基本原理、復合反應(yīng)動力學。每章分為四個部分：內(nèi)容提要、例題分析、習題解答和思考題解答，其中例題分析是本書的重點。書中對一題多

高職高�；�工類課程規(guī)劃教材·有機化學(實訓篇)（第三版），本教材由有機化學實訓的一般知識、有機化學實訓基本操作技術(shù)、有機化合物的性質(zhì)與鑒定、有機化合物的制備技術(shù)和基于工作任務(wù)的有機化學品開發(fā)實驗技術(shù)等五部分組成。教材內(nèi)容注重實踐操作，適于高職學生使用，引導學生掌握專業(yè)知識。

揭開未解之謎的神秘面紗，探索撲朔迷離的科學疑云；讓你身臨其境，保受益無窮。書中還有不少觀察和實踐的設(shè)計，青少年讀者們可以親自動手，提高自己的實踐能力。對于廣大青少年學習、掌握科學知識也是不可多得的良師益友。

有機波譜分析已成為有機化合物結(jié)構(gòu)鑒定最常用的有效手段。有機波譜分析方法在化學工業(yè)、石油化工、橡膠工業(yè)、食品工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，同時對有機化學、分析化學，乃至生命科學和環(huán)境科學的發(fā)展起著積極的推動作用。掌握有機波譜分析的基本原理，學會光波譜解析的方法已成為化學工作者和相關(guān)科學工作者的必需。目前以紫外一可見

《簡明物理化學實驗》根據(jù)普通院校理工科物理化學實驗教學大綱并結(jié)合化工、材料、制藥、生物等相關(guān)專業(yè)的教學需要編寫而成。全書共分4章。第1章介紹了物理化學實驗的目的和要求、誤差和數(shù)據(jù)處理。第2章為實驗項目，共編入了14個實驗，涉及常見的熱力學、動力學、電化學、膠體化學、表面化學和結(jié)構(gòu)化學等內(nèi)容，在實驗內(nèi)容的選擇上盡量選取以

《氣體檢測與計量》介紹了氣體檢測基礎(chǔ)知識、氣體檢測的量值溯源和傳遞、氣體傳感器技術(shù)以及氣體檢測儀器。在氣體傳感器技術(shù)中主要介紹了半導體型、催化燃燒型、電化學型、離子化檢測型、熱導型、紅外線吸收型和順磁型傳感器技術(shù)；在氣體檢測儀器中介紹了可燃氣體檢測報警器、催化燃燒式甲烷測定器、光干涉式甲烷測定器、熱導式氫分析器、催化燃

熱力學第一定律、熱力學第二定律、多組分系統(tǒng)熱力學、氣體熱力學、溶液熱力學、統(tǒng)計熱力學基礎(chǔ)、相平衡和化學平衡。各章結(jié)尾均給出了各章的基本要求，使讀者明了各章內(nèi)容的重點、難點，便于學習和鞏固。每一章均附有配套習題，其中大部分是物理化學課程多年積累的經(jīng)典習題，供讀者自我考查對理論知識掌握的程度。

《有機化學實驗》是普通高等學校教材，全書共分8章，內(nèi)容主要包括：有機化學實驗的基本知識、有機化學實驗基本操作技術(shù)、有機化合物物理常數(shù)的測定、天然有機物的提取及分離、有機化合物的性質(zhì)、有機合成、微型有機合成、設(shè)計性實驗和附錄。 為適應(yīng)現(xiàn)代高等教育發(fā)展的需要，《有機化學實驗》在編寫時注重實驗的微型化和實驗室的環(huán)境保護。