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本書是按照應用型本科人才培養(yǎng)方案中對勞動實踐教學、技術技能及其理論知識的要求編寫而成的。全書七個模塊，包括鉗工操作、車削加工、銑削加工、數(shù)控加工、磨削加工平面磨削、數(shù)控電火花線切割加工、綜合訓練。前六個模塊以機械制造過程中基礎工種的基礎技能為主，重點學習銼削、鋸削、鉆孔、攻螺紋、鈑金等鉗工類技能，車端面、外圓、階梯軸、

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本書圍繞課堂教學中的重點、難點問題，包括行為規(guī)則及其規(guī)程、紀律與處罰、師生關系、心理定向、學生的責任、創(chuàng)造一個良好的開端等，為教師提供了解決辦法，為教師提供一定的教育教學技巧來建立和諧的教學環(huán)境、安撫學生情緒、激勵學生積極性、解決教學問題、實現(xiàn)對課堂的有效控制。

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“管理矛盾”是學校管理者職業(yè)生涯中的重要命題，學校管理者常常在化解各種矛盾沖突中形成了更高的威信。同時，是否能夠藝術化地解決學校管理中人、財、物、事、時間、空間、信息等方面的矛盾，也反映著校長的專業(yè)性，是作為優(yōu)秀的管理者必備的核心素養(yǎng)。本書從管理學的視角切入，通過對中小學管理者職業(yè)生涯中可能面臨的各種各樣矛盾的呈現(xiàn)與剖