“一帶一路”沿線國(guó)家教育政策法規(guī)研究叢書(shū)，獲得了中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)專(zhuān)家組的認(rèn)可和支持，本書(shū)介紹了不丹、尼泊爾、斯里蘭卡教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論等教育文件，反映了教育政策法規(guī)理論研究的進(jìn)展和成就,體現(xiàn)了對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家政策法規(guī)的最新研究成果。

“一帶一路”沿線國(guó)家教育政策法規(guī)研究叢書(shū)，獲得了中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)專(zhuān)家組的認(rèn)可和支持，本書(shū)為波蘭、捷克兩國(guó)教育法、高等教育政策法規(guī)、中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃的翻譯和匯編，客觀全面地反映了上述兩國(guó)教育政策法規(guī)的全貌。客觀全面地反映上述兩個(gè)國(guó)家教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進(jìn)國(guó)內(nèi)對(duì)于“一帶一路”沿線國(guó)家教育政策法規(guī)的了解與認(rèn)知，更為深

本書(shū)是“一帶一路”沿線國(guó)家教育政策法規(guī)叢書(shū)中的一本，在充分了解和認(rèn)識(shí)“一帶一路”沿線國(guó)家——巴勒斯坦、以色列兩個(gè)國(guó)家的政治、歷史、文化、教育等基礎(chǔ)上，選取了對(duì)國(guó)家教育具有較大影響的教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、政策法規(guī)、教育法進(jìn)行翻譯和匯編，即教育法、高等教育政策法規(guī)、中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃等，客觀全面地反映上述教育政策法規(guī)的全貌，旨

“一帶一路”沿線國(guó)家教育政策法規(guī)研究叢書(shū)，獲得了中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)專(zhuān)家組的認(rèn)可和支持。本書(shū)為愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛三個(gè)國(guó)家的教育法、高等教育法、高等教育發(fā)展規(guī)劃、高等教育與研究法的翻譯和匯編。客觀全面地反映了上述幾個(gè)國(guó)家教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進(jìn)國(guó)內(nèi)對(duì)于“一帶一路”沿線國(guó)家教育政策法規(guī)的了解與認(rèn)知，更為深入地認(rèn)識(shí)“

本書(shū)在充分了解和認(rèn)識(shí)“一帶一路”沿線國(guó)家——新加坡、菲律賓、文萊、馬來(lái)西亞的政治、歷史、文化、教育等基礎(chǔ)上，選取了對(duì)于國(guó)家教育具有較大影響力的教育法、高等教育政策法規(guī)、中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行翻譯和匯編，客觀全面地反映上述教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進(jìn)國(guó)內(nèi)對(duì)于“一帶一路”沿線國(guó)家教育政策法規(guī)的了解與認(rèn)知，更為深入地認(rèn)識(shí)“一

本書(shū)在充分了解和認(rèn)識(shí)“一帶一路”沿線國(guó)家——烏克蘭、白俄羅斯的政治、歷史、文化、教育等基礎(chǔ)上，選取了對(duì)于國(guó)家教育具有較大影響力的教育法、高等教育政策法規(guī)、中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行翻譯和匯編，客觀全面地反映上述教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進(jìn)國(guó)內(nèi)對(duì)于“一帶一路”沿線國(guó)家教育政策法規(guī)的了解與認(rèn)知，更為深入地認(rèn)識(shí)“一帶一路”沿線國(guó)

“一帶一路”沿線國(guó)家教育政策法規(guī)研究叢書(shū)，獲得了中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)專(zhuān)家組的認(rèn)可和支持。本書(shū)在充分了解和認(rèn)識(shí)“一帶一路”沿線國(guó)家——克羅地亞、斯洛文尼亞、波黑、黑山、北馬其頓幾國(guó)政治、歷史、文化、教育等基礎(chǔ)上，選取了對(duì)于國(guó)家教育具有較大影響力的高等教育政策法規(guī)、中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行翻譯和匯編，客觀全面地反映上述兩個(gè)國(guó)家教

“一帶一路”沿線國(guó)家教育政策法規(guī)研究叢書(shū)，獲得了中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)專(zhuān)家組的認(rèn)可和支持，本書(shū)介紹了韓國(guó)教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論等教育文件，反映了教育政策法規(guī)理論研究的進(jìn)展和成就,體現(xiàn)了對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家政策法規(guī)的最新研究成果。

章太炎先生是中國(guó)近代首屈一指的國(guó)學(xué)大師，也是民族民主革命的前驅(qū)。面對(duì)中國(guó)遭遇的民族危難和社會(huì)矛盾，他勇猛無(wú)畏地投身革命，積極參與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的改造，并在劇烈的古今之變、中西之爭(zhēng)的文化沖突中，對(duì)中華文化的歷史命運(yùn)進(jìn)行了深刻反思，建立起博大精深的學(xué)術(shù)思想體系。2019年是章太炎誕辰150周年，杭州師范大學(xué)與中國(guó)現(xiàn)代文化學(xué)會(huì)、中

《四川國(guó)學(xué)小史》為謝桃坊先生對(duì)19世紀(jì)末至20世紀(jì)上半葉，四川國(guó)學(xué)運(yùn)動(dòng)的歷史回顧與總結(jié)。這本書(shū)非常清晰地梳理了這一過(guò)程中，四川國(guó)學(xué)思潮的流派及演變，尤為重要的是，在書(shū)中可看到作者對(duì)國(guó)學(xué)運(yùn)動(dòng)持有非常理性且客觀及開(kāi)放的學(xué)者立場(chǎng)。