本書是幼兒園一線教師結(jié)合《綱要》《指南》精神和要求，從幼兒健康管理的主要內(nèi)容、方法、意義和價值入手，分為7篇：概述篇、制度篇、流程篇、表格篇、規(guī)范篇、保教篇、預(yù)案篇，分別介紹了有關(guān)健康管理的20條制度、13個工作流程圖、22張實用表格、18項工作規(guī)范及9大應(yīng)急預(yù)案，全面、具體、實用。同時，保教篇中括教師一日保教工作要點
本套課程根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神和要求，按小、中、大班分為3個年齡班，結(jié)合相應(yīng)幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，將五大領(lǐng)域7個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)貫穿其中，通過開展線上教學(xué)的形式，設(shè)計了語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域共80節(jié)微課程及五個主題活動。書中附有詳細的活動案例括
《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育與活動指導(dǎo)（第四版）》是適用于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在職教師進修的一本專業(yè)必修課教材，教材基于《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，以及有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與內(nèi)容，結(jié)合作者近年來所承擔(dān)的幼兒園數(shù)學(xué)課程實踐研究中取得的部分成果，從幼兒園課程改革和發(fā)展的需要出發(fā)，對幼兒園數(shù)
童年的豐富性、發(fā)展性和具體兒童的復(fù)雜性，決定了教育者必須是童年和兒童的持續(xù)研究者，要不斷地發(fā)現(xiàn)新問題，并分析問題產(chǎn)生的新情境，探索新的解決辦法和路徑。小學(xué)特級教師李竹平基于一線教育者的實踐立場，不斷進行實證性兒童研究，既為我們揭示了兒童成長的秘密與真相，也為我們揭示了教師如何參與兒童成長的路徑，助力一線教師在與兒童的相
幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)是將包括教育、心理、教學(xué)、學(xué)前教育等學(xué)科的相關(guān)理論具體付諸幼兒園教育實踐的應(yīng)用性學(xué)科。本書立足實踐，強調(diào)系統(tǒng)性、針對性、應(yīng)用性，以結(jié)合幼兒園教育實踐和案例式的分析為特點，全面闡述了教育活動設(shè)計的理論基礎(chǔ)、一般原理，教育活動中的目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)境、資源等的設(shè)計，以及教育活動的組織、指導(dǎo)、評價等，以
《幼兒教師研修資源：美術(shù)與德育的融合》是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透進幼兒園課程的具體研究和實踐做法，提出手為心動的主張，致力于將幼兒美術(shù)活動融入主題課程，激發(fā)幼兒審美為先導(dǎo)的教學(xué)實踐的研究，倡導(dǎo)德育為先，引導(dǎo)幼兒在充分感受客觀事物的前提下，做到有感而發(fā)，為幼兒開啟一扇通向美好生活的窗口。在本書中從折紙、剪紙、繪畫等常用的藝
組織看活動、評活動，是幼兒園里很常見的教研內(nèi)容與形式，一直受到廣大教師的歡迎。作為教研組長或者園長，可以怎樣評活動？觀摩一場活動后怎樣即時迅速地生成評價？評價過程可以怎樣互動？……本書即時記錄36個幼兒園評活動案例，資深教研員現(xiàn)身說法，還原真實的評課現(xiàn)場。。
本書是面向幼升小及小學(xué)低年級學(xué)生設(shè)計的漢語拼音學(xué)習(xí)卡。書中提供了24個韻母、23個聲母及16個整體認(rèn)讀音節(jié)，說明了每個字母的發(fā)音方法及拼讀規(guī)則，并提供例詞的拼音練習(xí)。例詞以現(xiàn)行小學(xué)語文教材為藍本，為小朋友進一步學(xué)習(xí)漢字打下良好的基礎(chǔ)。本書圖文并茂，版式精美，還配有視頻拼音學(xué)習(xí)課程，供讀者在線學(xué)習(xí)。
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