本書(shū)共8個(gè)單元，分別是“詩(shī)意的棲居：大學(xué)美育”“心靈的熏陶：審美活動(dòng)”“曼妙的世界：自然美”“極致的追求：生活美”“心靈的旋律：藝術(shù)美”“線條的氣韻：文字美”“人生的境界：辭章美”“智慧的火花：科技美”。

根據(jù)2020年3月下發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，本書(shū)從勞動(dòng)教育的目標(biāo)出發(fā)，從三個(gè)方面重點(diǎn)闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神和技能：第一，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；第二，使學(xué)生能夠體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，

《高職院校美育研究》美育又稱(chēng)審美情感教育或美感教育，是一個(gè)“關(guān)系到未來(lái)人類(lèi)素質(zhì)的生存質(zhì)量的重大課題”。作為一種感性教育，美育在促進(jìn)感性自我的成長(zhǎng)，促進(jìn)人格的協(xié)調(diào)平衡方面有著重要的作用。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，我國(guó)的高等教育面臨巨大的就業(yè)壓力，如何提高育人質(zhì)量，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是所有高等教育工作者啞待研究和解決的問(wèn)題。

本書(shū)共14個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概論、大學(xué)生心理咨詢(xún)、大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)與心理健康、大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展、大學(xué)生的氣質(zhì)應(yīng)用及性格優(yōu)化、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升、大學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)、大學(xué)生戀愛(ài)和性心理健康、大學(xué)生的求職擇業(yè)與心理健康、大學(xué)生挫折心理調(diào)控、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康和大學(xué)生生命教

本書(shū)全面貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》的要求，從理論篇和實(shí)踐篇兩個(gè)方面設(shè)計(jì)了本書(shū)。理論篇的內(nèi)容包括“勞動(dòng)：創(chuàng)造美好生活”“弘揚(yáng)勞模精神勞動(dòng)精神工匠精神凝聚奮進(jìn)力量”幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，實(shí)踐篇的內(nèi)容包括“家務(wù)勞動(dòng)：生活自理我能行”“大學(xué)生與校園勞動(dòng)”“大學(xué)生志愿服務(wù)”“在勞動(dòng)中成長(zhǎng)做合格接班人

全書(shū)共十章，內(nèi)容包括樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)、塑造美麗心靈，健全自我意識(shí)、認(rèn)知真實(shí)自我，探尋生命真諦、提升生命價(jià)值，探索學(xué)習(xí)心理、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提升自我修養(yǎng)、塑造健全人格，管理自我情緒、做情緒的主人，做好壓力管理、從容應(yīng)對(duì)挫折，了解人際關(guān)系、學(xué)會(huì)人際交往，端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)、樹(shù)立健康性觀念，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)、拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)等，涵蓋了大學(xué)生在校

閱讀拓展與作文提優(yōu)小學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）

閱讀拓展與作文提優(yōu)小學(xué)三年級(jí)（下冊(cè)）

閱讀拓展與作文提優(yōu)小學(xué)四年級(jí)（下冊(cè)）

閱讀拓展與作文提優(yōu)小學(xué)五年級(jí)（下冊(cè)）