本書在政府治理模式轉(zhuǎn)型的大背景下建構(gòu)理論分析框架，較為系統(tǒng)地梳理了我國學(xué)前教育管理體制改革的歷程，深入分析了我國學(xué)前教育管理體制存在的政府職責(zé)定位不清晰、職能轉(zhuǎn)變不到位、各級政府與政府各部門之間權(quán)責(zé)劃分不盡合理、管理機構(gòu)和人員設(shè)置不健全、督導(dǎo)制度不完善等問題�；�于國際比較和地方經(jīng)驗研究，本書提出要全面理順政府與市場的關(guān)

農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育具有重要的人力資本、社會公正和鄉(xiāng)村文化引領(lǐng)價值。本書在分析我國中部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育的科學(xué)定位的基礎(chǔ)上，從幼兒園教育質(zhì)量、生均成本、保教人員勝任力、小微型幼兒園發(fā)展、學(xué)前教育公共服務(wù)體系建構(gòu)等方面，對中部農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育的成就和困境進行了探索。同時，本書在借鑒國外學(xué)前教育質(zhì)量提升與財政投入相關(guān)

這部作品既是一部兒童小說，更是秉承“全課程”教育理念的小學(xué)課程改革鮮活案例。調(diào)皮但是勇敢承擔的陳皮、喜歡刨根問底的米麗、熱心助人的劉東寶、認真對待每件事的楊一博，以及善良寬容的小美老師、富有大智慧的北江老師等，從每一個人物和美好的教育生活中，我們深深地感受到，教室里不僅僅彌漫著學(xué)科知識的氣息，而更是蕩漾著清新的生活的味

OMG，黑猩猩會撓癢癢逗自己開心？ 企鵝居然用便便畫畫？ 我們今天看到的生物，歷經(jīng)漫長的進化才幸存下來，都是真的勇士！ 可它們身上依然有讓人遺憾的地方：奇特的身體，麻煩的生活方式，雞肋的能力…… 進化帶來的缺陷，造就了生物有趣的生活。

“寶寶早教啟蒙全書”從形狀顏色、水果蔬菜、動物世界、生活常識、交通工具、數(shù)字字母、看圖識字、經(jīng)典唐詩、謎語、兒歌、三字經(jīng)、弟子規(guī)、成語故事、國旗、標志、恐龍16個幼兒最容易接受的主題為基礎(chǔ)，組成多彩的畫面。這些物品圖片大，色彩鮮明、對比性強，有極佳的視覺效果，對幼兒有很強的吸引力，在教他們指認的同時，還配有一些練習(xí)題，

“寶寶早教啟蒙全書”從形狀顏色、水果蔬菜、動物世界、生活常識、交通工具、數(shù)字字母、看圖識字、經(jīng)典唐詩、謎語、兒歌、三字經(jīng)、弟子規(guī)、成語故事、國旗、標志、恐龍16個幼兒最容易接受的主題為基礎(chǔ)，組成多彩的畫面。這些物品圖片大，色彩鮮明、對比性強，有極佳的視覺效果，對幼兒有很強的吸引力，在教他們指認的同時，還配有一些練習(xí)題，

“方塊王國數(shù)學(xué)大冒險”是一套適合3-6歲學(xué)前兒童閱讀的數(shù)學(xué)思維啟蒙繪本，包括3冊繪本和1冊導(dǎo)讀手冊。方塊王國是一座建立在方格紙上，用點、線、面構(gòu)成的數(shù)學(xué)之城。在這里，熟悉的事物都變成了幾何圖形，到處都是數(shù)學(xué)概念，還可以在“點線面雜貨鋪”購買幾何元素，創(chuàng)造你需要的東西。小讀者將和男孩帕布羅一起開動腦筋，在“紙上樂高”般的

本書是作者在從事多年學(xué)前教育專業(yè)音樂課程教學(xué)及長期指導(dǎo)、調(diào)研幼兒園一線音樂教學(xué)活動基礎(chǔ)上進行編寫的，其內(nèi)容圍繞學(xué)前教育專業(yè)育人的產(chǎn)出導(dǎo)向，力求全面、系統(tǒng)、實踐操作性強。本書共分五章，第一章介紹了江南的民間兒童歌曲，第二章對江南民間兒童歌曲的文化淵源與音樂本體進行分析，第三章闡述民間兒童歌曲的學(xué)前教育價值，第四章、第五章

本書共十一章，內(nèi)容包括：緒論，學(xué)前教育的產(chǎn)生、發(fā)展，我國幼兒園教育的目標、任務(wù)和原則，教師和幼兒，幼兒園課程，幼兒園環(huán)境，幼兒園教學(xué)活動，游戲活動，區(qū)域活動，日常生活活動，幼兒園與小學(xué)、家庭、社區(qū)的關(guān)系。

本叢書編寫目的是為規(guī)范托育服務(wù)，提升托育服務(wù)品質(zhì)，叢書共分4冊。其中，本冊對叢書有統(tǒng)領(lǐng)性作用，以托育服務(wù)的內(nèi)容為核心，關(guān)注托育服務(wù)人員在服務(wù)理念、目標、內(nèi)容、方式、評價、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供等方面的問題，幫助托育服務(wù)人員端正服務(wù)理念，樹立科學(xué)的兒童觀、育兒觀，掌握基本的科學(xué)育兒內(nèi)容與方式。在托育服務(wù)過程中，倡導(dǎo)兒童為本、