本書講述了藝瑟有五個從她出生開始就一直守護在她身邊的娃娃朋友。娃娃朋友們看著藝瑟的成長過程心里的復雜變化以及藝瑟在每個階段與他們相處的情景。通過閱讀，能夠讓孩子感悟成長，學會珍惜朋友之間的友情。本書是一本親子動手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認知學習、思考、交感、體驗四步思考力體系，通過動手

本書講述了貍貓三兄弟時不時地透過醫(yī)院的窗戶觀察醫(yī)生爺爺為患者看病的情景。這一天，杜貍生病了，醫(yī)生爺爺是否治好了它的病呢。通過閱讀，教會孩子學會臨危不亂、勇敢面對困難，以及珍惜身邊的幸福。本書是一本親子動手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認知學習、思考、交感、體驗四步思考力體系，通過動手制作立體

本書講述了小馬希希如何在珠珠小鎮(zhèn)成為優(yōu)秀的郵遞員，以及如何每天認真工作的故事。通過閱讀，能夠讓孩子體會責任感的重要性。本書是一本親子動手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認知學習、思考、交感、體驗四步思考力體系，通過動手制作立體頁及生動的插畫內(nèi)容，讓閱讀□成娛樂，在愉快的閱讀中獲得給讀者不一樣的

本書講述了哥哥瑟其不小心把佳藍剩下的橙子人吃了,為了安慰生氣的佳藍，智慧的他給佳藍講了自己的宇宙旅行計劃。通過閱讀，教會孩子學會分享，以及樹立理想的重要性，以及如何為了理想而努力。本書是一本親子動手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認知學習、思考、交感、體驗四步思考力體系，通過動手制作立體頁及生

本書講述了爸爸把玩具飛機嗡作為禮物送給了一直夢想坐飛機的東東。冬冬在嗡幫助下，一起感受了旅行時在機場、在飛機上的所見所聞。通過閱讀，教會孩子明白夢想并不遙遠。本書是一本親子動手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認知學習、思考、交感、體驗四步思考力體系，通過動手制作立體頁及生動的插畫內(nèi)容，讓閱讀變

本書講述了村子里的雪貂們對奇奇的汽車都感到十分好奇，起初的奇奇十分傲慢，漸漸地奇奇學會了幫助他人，他都做了些什么呢，又是誰讓他改□的呢?通過閱讀，教會孩子學會如何與人交往。本書是一本親子動手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認知學習、思考、交感、體驗四步思考力體系，通過動手制作立體頁及生動的插畫

本書講述了在困境中的小菊花聽到了一個陌生的聲音，無論是下雨還是刮風，這個聲音總是為艱難的小菊花加油。一同來看看給小菊花加油的聲音的主人公是誰吧。通過閱讀，能夠激發(fā)孩子勇敢面對困難、克服困難的精神。本書是一本親子動手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認知學習、思考、交感、體驗四步思考力體系，通過動

《泰戈爾詩選》收錄了《新月集》與《飛鳥集》兩部詩集中的詩歌，內(nèi)容廣泛，主題豐富，富有趣味。其中，《新月集》以孩子視角觀察世界，語言天真爛漫，充滿想象力；《飛鳥集》則短小精悍，用有限的語言傳達了無限的思考，富含哲理，發(fā)人深省。鄭振鐸先生深厚的文化底蘊，將泰戈爾優(yōu)美的詩歌語言準確生動地傳達給中文讀者，完美詮釋了信達雅的翻譯

本書以一年級入學新生的視角和口吻，講述進入小學第一年的成長故事。本書將一個孩子的生活做了原本的追蹤呈現(xiàn)，因為真切，所以格外動人。 作品有著極為細膩的觀察和溫和的語氣，耐心地記錄了一年級新生在各個方面的成長細節(jié)。首先要面臨上學的要求，比如不能遲到，排座位，跟老師的交流，跟同學們的交往；還有面臨生活上的挑戰(zhàn)，比如拉拉鏈，吃

本書稿是在我的同名博士論文《羅曼司里的真實——霍桑新英格蘭三部曲的新歷史主義研究》的修改基礎上完成。本書以霍桑的新英格蘭三部曲為主要研究對象，在具體的歷史語境下，以“文化詩學”的廣闊視野，探索文學文本與其他各種社會政治文本和文化文本之間相互映照、對話以及交流、協(xié)商的關系。本稿除了緒論和結語外，共分為四章。第一章主要從新