本書共分八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育概述、大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容專題、新媒體發(fā)展對大學(xué)生行為方式的影響、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)的構(gòu)建、大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的完善、大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍管理等。

本書以“大學(xué)生就業(yè)能力提升研究”為題，全書共設(shè)置七章：第一章闡述高質(zhì)量就業(yè)、大學(xué)生就業(yè)能力影響因素分析、大學(xué)生就業(yè)能力提升的意義；第二章論述大學(xué)生正確擇業(yè)觀念的樹立與就業(yè)心理準(zhǔn)備；第三章從職業(yè)道德、人際關(guān)系處理能力、時(shí)間管理與情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)的角度，分析大學(xué)生基本工作能力的提升；第四章探討大學(xué)生自我認(rèn)知與職業(yè)選擇

本書共六章：第一章闡釋教育管理的組織系統(tǒng)與指導(dǎo)思想、教育管理的基本屬性與特征、教育管理的原則方法與內(nèi)容體系以及大數(shù)據(jù)時(shí)代下教育管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；第二至第五章基于大數(shù)據(jù)的視角，論述高校學(xué)生管理信息化、高校教育質(zhì)量管理信息化、高校創(chuàng)業(yè)教育管理信息化以及高校教育管理與信息化的多元融合；第六章突出實(shí)踐性，分別對基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的

高考完報(bào)志愿的時(shí)候，很多考生對大學(xué)開設(shè)的專業(yè)不了解，于是我們邀請了數(shù)位優(yōu)秀畢業(yè)生，從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)詳細(xì)解讀各個(gè)專業(yè)。本書總計(jì)有300多個(gè)專業(yè)的詳細(xì)介紹，囊括大學(xué)本科常見專業(yè)，每章節(jié)都用最通俗的話告訴高三學(xué)生每個(gè)專業(yè)是什么、學(xué)什么及詳細(xì)的課程內(nèi)容。告訴高三考生每個(gè)專業(yè)的專業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展前景，以及本專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后的整體工作環(huán)

本書首先介紹了影像學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，包括影像學(xué)概述、人體影像學(xué)解剖、超聲檢查技術(shù)等；然后針對各種常見疾病的影像學(xué)檢查做了詳細(xì)介紹，具體包括胸部疾病X線診斷、乳腺疾病X線診斷、顱腦疾病CT診斷等。

本書共九章，內(nèi)容包括：研究綜述；勝任力概述；高校輔導(dǎo)員勝任力理論；勝任力視閾的高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的理論基礎(chǔ)；基于勝任力的高校輔導(dǎo)員職業(yè)化解析；基于勝任力的高校輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能與培養(yǎng)體系；高校輔導(dǎo)員勝任力影響因素探析；基于勝任力的高校輔導(dǎo)員工作績效評價(jià)探索；高校輔導(dǎo)員勝任力提升路徑與機(jī)制創(chuàng)新。

本書以高等教育現(xiàn)狀為敘述視角，分析了高校人力資源管理未來的發(fā)展方向和趨勢，明確了人力資源方面的相關(guān)理論問題，進(jìn)而從高校人力資源管理制度及變遷、人力資源成本管理等方面，對高校的人力資源進(jìn)行研究，還提出了高校人事制度改革的發(fā)展方向，對高等教育的功能及制度要求進(jìn)行了分析研究，認(rèn)為高校人力資源管理水平和創(chuàng)新能力是衡量高校整體工

本書以高校學(xué)生工作的基礎(chǔ)性理論研究為基底，以高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新性研究為導(dǎo)向，對信息化背景下的學(xué)生工作建設(shè)進(jìn)行了論述，對學(xué)生工作信息化的基本內(nèi)容進(jìn)行了說明，從而為學(xué)生工作信息化的開展提出了新的要求和方法。結(jié)合信息化背景，對高校學(xué)生管理的轉(zhuǎn)變途徑進(jìn)行了分析，不僅解決了信息化背景給學(xué)生管理工作帶來的難題和挑戰(zhàn)，還對學(xué)生管

中國高校檔案文獻(xiàn)數(shù)目眾多，不利于高校檔案文獻(xiàn)研究者參閱。作者利用河南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館中國知網(wǎng)端口，以“檔案”并含“高校”為題目進(jìn)行高級檢索，檢索日期是2022年5月13日，共檢索出18444篇中文文獻(xiàn)，包括核心期刊3109篇，文獻(xiàn)發(fā)表時(shí)間跨度40年，是1981年至2022年。經(jīng)過分析，按照“高校檔案管理與工作”、“高校人

本書綜合運(yùn)用學(xué)科交叉法、理論與實(shí)踐相結(jié)合等方法，從新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治教育、思想政治理論課教學(xué)、大學(xué)生思想政治工作、三全育人、立德樹人等幾個(gè)方面探討新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，對新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的問題和解決問題的對策、思想政治理論課話語體系以及大學(xué)生思想政治工作方式的創(chuàng)新等進(jìn)行了深入研究