翻譯批評在我國究竟有著怎樣的歷史沿革？在翻譯研究中到底處于何種地位、起著怎樣的作用？改革開放以來的翻譯批評研究取得了哪些具體成就？還存有哪些問題？當前的翻譯批評家和翻譯研究工作者還需要做哪些工作？未來的翻譯批評會呈現(xiàn)出何種樣態(tài)？具有怎樣的特征？ 《翻譯批評：從理論到實踐》對中國翻譯批評實踐的歷史演進，

《生成音系學理論及其應用（第二版）》的宗旨是介紹生成音系學的基本理論，希望能將生成音系學作為一個整體介紹給讀者。從音系學與生成語言學的關系開始，根據其發(fā)展，逐步介紹生成音系學的理論，由淺入深，全書有它的系統(tǒng)性。在介紹時，強調理論的應用，同時不乏批判性；并盡量用漢語的例子，力求把問題說明白。對于生成音系學理論中存在的問題

本書研究了語言范疇化中的一個重要組成部分——語言非范疇化。非范疇化是語言創(chuàng)新與發(fā)展的重要的認知方法和過程，尤其在起始或中間階段更加突出。語法化研究中的非范疇化原則與本書中的非范疇化的關系是部分與整體的關系。前者包含在后者之中，但并不是所有的非范疇化現(xiàn)象都會產生語法化。非范疇化既是一個語言過程，也是一個認知過程。非范疇化

本書是我閱讀Chomsky語言學原著的讀書筆記和心得體會，全篇記錄、敘述、解釋和評論的是其一家之言，以此展現(xiàn)生成語法研究的理論本質、學術追求、歷史發(fā)展和主流表現(xiàn)。全書概括總結和評論Chomsky所述生成語法的理論思想、核心概念、語法模式、例證分析和歷史發(fā)展的過程，其中有經典論述的忠實重要，主要理論的細致解讀，重要概念的

本書是大學本科課程語言學概論的新型教材。研究性、參與性是其特點。旨在通過對經典論文的系統(tǒng)性研讀及對言語生活的觀照，引導學習者較為全面而深入地了解普通語言學這一學科的研究狀況，掌握本學科的學習研究方法。本書分為緒論、語言的性質和特點、語言的要素、語言的產生和發(fā)展、語言研究方法和語言學流派五個部分。該教材分為5個部分：（1

這是中國語文現(xiàn)代化學會編輯的《語文現(xiàn)代化論叢》（第六輯），這一輯收入的主要是2004年10月在山東泰安舉行的學會第六次學術會議交流論文，另外還補充了一些文章。2005年1月13日是中國語文現(xiàn)代化學會名譽會長周有光先生百齡華誕。為了向周先生表示祝賀，教育部、國家語委2005年1月10日在北京舉行了“慶賀周有光先生百齡華誕

我國自上世紀80年代引進并建立社會語言學以來，在社會語言及語言問題、社會語言學基本理論、語言應用與語言規(guī)范、語言接觸與語言交際、語言與文化、語言變異、領域語言、瀕危語言、雙語雙方言等方面的調查研究，以及學術活動、學科建設、人才培養(yǎng)、學會組織等方面都取得了很大的成績，可以說我國社會語言學已有長足的進步。

“諺語是日常經驗的女兒”（荷蘭諺語），是廣大勞動人民生活，生產和社會經驗的總結，是人民群眾集體智慧的結晶。諺語的內容深入淺出，雅俗共賞，引人深思，耐人尋味，富有哲理和生活氣息，又給人以教益。 “諺語是語言中的鹽”（阿拉伯諺語），“說話沒有諺語，就像食物沒有鹽巴”（埃塞俄比亞諺語）。諺語的語言形象生動，簡練樸實，通俗易

“一句機智的妙語勝過一摞劣書，一句深刻的名言可以改變人的一生�！钡拇_，數千年來，無數偉人志士、學者名家，從不同角度，將他們的人生思考和感悟，寫進各種著作中，這些珍貴的言語中包含著十分豐富的智慧，具有極大的啟迪和借鑒作用。它們可以成為我們人生路上一盞明亮的指路燈，為我們在人生旅游中劈風斬浪、勇往直前、取得成功助一臂之力。

《博雅語言學教材系列：語言學教程（第3版）》在修訂版基礎上聽取廣大師生的意見改編而成。包括語言學理論介紹，語音、詞匯、句法、語義，語言和認知，語言和社會文化，語言和文學，語言和計算機，語言學和外語教學，語言學流流派等十二章。 《博雅語言學教材系列：語言學教程（第3版）》有以下幾大特點：權威性：名家撰著暢銷近二十年，語