本書共包括7個章節(jié),分別為高等教育管理理論概述、高等教育管理系統(tǒng)論述、我國高等教育管理創(chuàng)新實踐、高等教育教學理論概述、高等教育教學實踐體系、高等教育教學創(chuàng)新實踐及高等教育教學質(zhì)量評價體系研究。深入探討高校教育管理及教學實踐的創(chuàng)新。

本書為武漢大學130周年校慶系列叢書之一，由武漢大學離退休工作處和武漢大學老年協(xié)會組織編寫，內(nèi)容為紀念武漢大學校史逸事、教授學人、各院系建設過程以及主要成就等，全書分為“紅色印記”“大師風范”“學科建設”“人才培養(yǎng)”“校園建設”“校友故事”“逸聞趣事”七個版塊，以回憶、實錄、采訪、口述等形式篇章，還有帶有研究性質(zhì)的鉤沉

為深入研究高校思想政治理論課教師的使命、挑戰(zhàn)與勝任力，本研究從以下幾個板塊展開了相關(guān)探討。首先，重點梳理新世紀以來高校思想政治理論教育政策變遷過程，強調(diào)思想政治理論課培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的根本使命。該書認為，新中國成立70多年來，為了加強和改進學校思想政治教育，引導高校辦好思想政治理論課，黨和政府制定出臺了大量相

本書對普通本科院校專業(yè)設置變遷進行了系統(tǒng)研究，力圖通過全方位的分析與論述，同時結(jié)合新時代普通高等學校面臨的機遇與挑戰(zhàn)，為普通本科院校的專業(yè)設置建言獻策。本書第一章主要對普通本科院校專業(yè)設置相關(guān)概念以及普通本科院校專業(yè)設置的理論基礎進行了概述。本書第二章對改革開放前、20世紀八九十年代以及21世紀三個階段我國普通本科院校

為深入貫徹落實習近平總書記圍繞社會主義文化建設發(fā)表的一系列重要論述精神，發(fā)揮當代大學生在社會主義文化強國建設中的關(guān)鍵作用，《當代大學生文化自信培育研究》以馬克思主義為最根本的指導思想，全面審視當前大學生文化自信的現(xiàn)狀，準確把握大學生文化自信培育的目標內(nèi)容，深入探討大學生文化自信的形成機理，嘗試提出大學生文化自信教育的有

本書以黨和國家關(guān)于加強和改進高校思想政治理論課的最新指示精神為指導，立足新時代黨和國家對高校思想政治理論課提出的新任務、新要求，以高校思想政治理論課作為研究對象，明確闡述了高校思想政治理論課的課程性質(zhì)、地位和任務，系統(tǒng)探討了高校思想政治理論課的教學設計、教學過程、教學方法、教學素質(zhì)、教學儀態(tài)、教學調(diào)控、教學方法體系改革

本書通過分析我國高校建設項目后評價的現(xiàn)狀，首先明確了開展高校建設項目后評價的客觀困難和現(xiàn)實意義；其次通過整合現(xiàn)有建設項目后評價理論基礎，結(jié)合高校建設項目的特點，從高校建設項目后評價的組織及管理、后評價指標體系的建立、后評價的具體評價方法等方面系統(tǒng)全面的闡述了高校建設項目全過程開展后評價工作的程序及內(nèi)容，梳理了高校建設項

現(xiàn)代大學生實用禮儀

本書從大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵入手，對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識進行系統(tǒng)研究，進而對大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識進行研究。本書條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值得學習研究的著作，以期能對大學生具有較強的實用性和指導性。

本書由一個緒論和三篇構(gòu)成。在緒論中，作者以較長的篇幅從較為宏觀的視野，闡釋了當今中國大學未來要引領(lǐng)世界高等教育的四種邏輯，即“根”，中國大學遠行從何處出發(fā)，歷史邏輯；“魂”，中國大學的愿景和使命，價值邏輯；“夢”，中國大學應該向何處遠行，“理想邏輯”；“路”，中國大學遠行的軌道，實踐邏輯。在主體的三篇中，第一篇是理論探