一、改版價值選題方向有利于以美育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，提出以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入各級各類學校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學校教育各

本書是技工院校勞動教育課教材體系中的教材。一、主要內容。本書從影響勞動模范、大國工匠成長成才的六大重要因素著手，引導技工院校學生學習勞動模范、大國工匠等技能人才如何立長志、懂勞動、學技能、善鉆研、講奉獻、常修身，幫助技工院校學生如何實現(xiàn)技能成才、技能報國的夢想，從而真正達到勞動教育的目的，成長為社會主義合格的建設者和接

人民教育出版社(課程教材研究所)主辦的《課程·教材·教法》自1981年創(chuàng)刊以來，已經走過了40年的歷程。這40年是中華民族歷史上發(fā)展最快也是最好的一個時期。40年來，《課程·教材·教法》始終堅持為我國基礎教育課程改革、教材編寫與教學改革服務，努力成為教師的摯友，教

本書以馬克思主義為指導，從分析哲學與教育的關系、哲學對教育的影響入手，運用辯證唯物主義哲學方法論研討教育哲學領域的基本理論，解答當代中國教育的哲學取向問題。主要內容包括人性與教育、價值與教育、德性與教育、精神與教育、文化與教育、民主與教育、人權與教育、自由與教育等八章。 本書堅持理論與實踐相互觀照，一方面進行學理探討，

《長江教育論叢》是由長江教育研究院主辦,于2015年創(chuàng)刊的高層次教育研究輯刊,每年出兩輯,本書是2021年第一輯。本書主題為“學習習近平總書記關于教育的重要論述,加快推進教育治理現(xiàn)代化’”。全書以習近平總書記關于教育的重要論述為指導思想,闡釋教育強國的重要內涵與實踐路徑。其主要議題包括“教育治理現(xiàn)代化研究”’“重大國家

本書介紹一線經驗豐富的教師如何靈活運用36個心理效應,指導老師在帶班實踐中結合新時代學生的身心特點活學活用。本書每個篇目都包括四大版塊,第一版塊:闡述心理效應本質內涵;第二版塊,從現(xiàn)代心理效應的本質回溯中國古代先人在生活及傳統(tǒng)教育實踐中的智慧見解,它提示我們既要學習現(xiàn)代心理學的知識,又要吸收傳統(tǒng)文化的精華。第三版塊呈現(xiàn)

本書針對入職三年內的新教師的實際需求,從精神上、思想上及工作實踐上三方面對新教師進行指導,包括五章內容。全書立足于教育職場文化發(fā)展的現(xiàn)實意義,著重指導新教師全面了解教師職業(yè)文化的性質與特征,使之盡快熟悉教師職業(yè)文化的規(guī)則與要求,幫助新教師更好地融入教育職場文化,養(yǎng)成良好從業(yè)心態(tài),堅守師者良知本分,提升職業(yè)文化素養(yǎng),使之

本書主要是作者多年來在學生、教師、中層干部和家長會議上發(fā)言的選錄,是作者多年扎根教育一線的實踐體悟,零碎的思想碎片融合起來,書中深入探討了作者對教育的系統(tǒng)認知與思考。從不同側面描寫了教育者教育的情懷,充滿了科學的教育觀。具體闡述了教育要秉持科學的學生觀、教育觀、課程觀、課堂觀、文化觀。以及在學校里要充滿著自然的教育味,

《耕耘》梳理了竹林校長自2007年起至今任通州區(qū)三所學校校長十多年來，在不同時期、不同階段對教育的理解和踐行。書中的內容，是他理念的體現(xiàn)、心血的結晶、奮斗的印記、實干的寫照。書中的文章，仿佛能夠讓我們看到作者在不同單位胸懷教育理想，與學校同仁不忘初心、牢記使命、虛心學習、勤于思考、規(guī)劃發(fā)展、同舟共濟、同心同德、以人文本

勞動教育是大學生必修的一門公共課。本教材契合新時代國家與社會之發(fā)展、學生個人之成長的需要，兼顧知識系統(tǒng)性與教學趣味性，穿插了大量的案例，幫助學生在掌握課程知識之余，引導學生建立正確的勞動觀念，形成正確的勞動習慣，激發(fā)學生的勞動熱情。本教材共七章，包括：勞動教育課程概述；樹立勞動價值觀，開展勞動實踐；學習勞模模范，傳承工