《21世紀(jì)大學(xué)藝術(shù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》(共四冊(cè))根據(jù)教育部《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南(2020版)》中的基礎(chǔ)目標(biāo)(第一、二冊(cè))和提高目標(biāo)(第三、四冊(cè)),以及《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》中對(duì)于聽(tīng)力理解能力及口語(yǔ)表達(dá)能力的五級(jí)(第一、二冊(cè))和六級(jí)(第三、四冊(cè))要求編寫(xiě)。本套滿足教學(xué)以及課程改革需要的多媒體立體化教材。教材針對(duì)目前我國(guó)普通本

本書(shū)系統(tǒng)地闡述了翻譯的基礎(chǔ)理論，從翻譯的概述出發(fā)，分別從文化視角、功能主義理論視角、應(yīng)用文體視角以及生態(tài)視角幾個(gè)方面論述了英語(yǔ)翻譯理論，接著又通過(guò)對(duì)翻譯教學(xué)模式的研究，對(duì)翻譯教學(xué)法中幾種關(guān)系的處理的論述以及對(duì)英語(yǔ)翻譯的相關(guān)因素的探討，進(jìn)一步闡述了將英語(yǔ)翻譯與教學(xué)完美融合的理論研究。最后探討了商務(wù)英語(yǔ)與翻譯的基礎(chǔ)理論，并

本書(shū)共有八個(gè)單元，每個(gè)單元都分為L(zhǎng)istening、Crammer、ReadingComprehension、Translation、Writing實(shí)踐模塊。

莊園主謝爾比家有一個(gè)很受人歡迎的黑奴,名叫湯姆。雖然謝爾比人很不錯(cuò),但他為了還債,還是決定把奴隸湯姆和女奴伊萊扎的兒子賣掉。伊麗莎聽(tīng)說(shuō)后,連夜帶著兒子逃往加拿大。湯姆被賣往新奧爾良,在途中救了一個(gè)小女孩,小女孩的父親將湯姆買過(guò)來(lái)當(dāng)家仆。小女孩病死后,其父根據(jù)女兒生前的愿望,決定解放黑奴,可還沒(méi)來(lái)得及辦,就在一次事故中被

本書(shū)內(nèi)容主要包括英語(yǔ)閱讀時(shí)必備的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)以及托福、SAT及ACT閱讀中常見(jiàn)的長(zhǎng)難句的分析與解析。本書(shū)一共分為八個(gè)章節(jié)，其中第一至三章是閱讀必備的基本語(yǔ)法規(guī)則，部分內(nèi)容盡可能的避免晦澀的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，力求通過(guò)使用簡(jiǎn)單的規(guī)則和例句，幫助學(xué)生掌握最為基本的語(yǔ)法規(guī)則。第四章節(jié)是特殊語(yǔ)法現(xiàn)象的集合，第五至七章節(jié)的內(nèi)容是關(guān)

作者孫欽美，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩導(dǎo)，研究方向?yàn)橥庹Z(yǔ)教師教育及專業(yè)發(fā)展。本書(shū)為“當(dāng)代外語(yǔ)研究論叢”之一，以實(shí)踐共同體情境學(xué)習(xí)理論、群體動(dòng)力學(xué)以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力理論為基礎(chǔ)，采用網(wǎng)絡(luò)人種志和自我人種志的方法，以某網(wǎng)絡(luò)科研群為個(gè)案研究對(duì)象，探究我國(guó)高校外語(yǔ)教師科研領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素、有效網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐共同體特征以及教師科研領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的影響要素。

本書(shū)共設(shè)計(jì)了三大情境及三個(gè)章節(jié)下的十一個(gè)子情境。內(nèi)容包括:日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用情境下五個(gè)子情境:問(wèn)候打招呼、介紹與道別;問(wèn)路與交通;飲食;購(gòu)物與在酒店。與“校園生活”話題相關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)交流下的三個(gè)子情境:談?wù)搶W(xué)習(xí)與課程、參加運(yùn)動(dòng)與加入社團(tuán)、求職和面試。結(jié)合各自崗位職業(yè)的英語(yǔ)情景劇的設(shè)計(jì)與展示模塊下的三個(gè)情景劇為三個(gè)

本書(shū)共六章，第一章對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了概述；第二章分析了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式；第三章探討了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)；第四章至第六章則分別論述了翻轉(zhuǎn)課堂模式下大學(xué)英語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、翻譯與文化教學(xué)。

本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：高職英語(yǔ)教育概述、高職英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置、高職英語(yǔ)教學(xué)基本模式、高職英語(yǔ)項(xiàng)目化教學(xué)模式、高職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式等。

《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法與模式研究》共五章。首章為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論基礎(chǔ)，主要介紹了英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)涵、英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容、英語(yǔ)教學(xué)的其他學(xué)科理論；第二章分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，主要內(nèi)容為教師的授課方法與授課內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)困難、高校的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)評(píng)價(jià)；第三章介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)要點(diǎn)，包括英語(yǔ)聽(tīng)