《國防特色教材?兵器科學(xué)與技術(shù):目標(biāo)易損性》分析了常規(guī)彈藥形成的毀傷元、毀傷元的分布規(guī)律及其對目標(biāo)的毀傷機理，介紹了人員、飛機、車輛、導(dǎo)彈、艦船、建筑物等戰(zhàn)場常見目標(biāo)的結(jié)構(gòu)特點及易損特性，重點闡述了戰(zhàn)場目標(biāo)的易損性評估理論，內(nèi)容主要包括目標(biāo)結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)鍵部件及其分析方法。目標(biāo)的毀傷級別及其劃分原則，關(guān)鍵部件的毀傷準(zhǔn)則

研究生教育，人才是根本，教材是基礎(chǔ)。我院1998年推出的第一版軍事學(xué)碩士研究生系列教材(55本)，不僅為加強院研究生教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的促進作用，而且在全軍、全國研究生教育領(lǐng)域產(chǎn)生了積極影響．2008年12月，我院在總結(jié)研究生教育20年經(jīng)驗基礎(chǔ)上．確立了培養(yǎng)“以理論功底和思維能力見長的高素質(zhì)的高級研究型人

《軍事科學(xué)院碩士研究生系列教材：基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力教程（第2版）》由三個理論板塊構(gòu)成，第一板塊為基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力基本理論，主要論述什么是基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力，其基本特征有哪些，是如何形成發(fā)展的，基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力是如何構(gòu)成的；第二板塊為基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力生成理論，主要論述建設(shè)基于

《軍事科學(xué)院碩士研究生系列教材：合同進攻戰(zhàn)術(shù)教程（第2版）》是供合同戰(zhàn)術(shù)研究生學(xué)習(xí)、掌握合同進攻戰(zhàn)術(shù)專業(yè)理論的基本教材，它與《戰(zhàn)術(shù)學(xué)教程》、《合同防御戰(zhàn)術(shù)教程》和《聯(lián)合戰(zhàn)斗教程》組成了本學(xué)科研究生教學(xué)的專業(yè)教材體系。進攻戰(zhàn)術(shù)理論，是軍事學(xué)術(shù)的重要組成部分，其發(fā)展源遠(yuǎn)流長、內(nèi)容極為豐富。信息化條件下，諸軍兵種合同戰(zhàn)斗依然

《軍事科學(xué)院碩士研究生系列教材：軍事科學(xué)研究教程（第2版）》中思想、觀點和方法比較穩(wěn)定，理論體系較為成熟的教材，做了進一步提煉、完善，努力使之成為軍事學(xué)研究生教育的經(jīng)典教材。反映了軍事學(xué)學(xué)科的新知識、新成果、新方法和新體系。充分吸納了各學(xué)科前沿成果，突出了科學(xué)發(fā)展觀、軍隊信息化建設(shè)理論、中國特色軍事變革、軍事斗爭準(zhǔn)備等

《軍事科學(xué)院碩士研究生系列教材：戰(zhàn)術(shù)學(xué)教程（第2版）》中思想、觀點和方法比較穩(wěn)定，理論體系較為成熟的教材，做了進一步提煉、完善，努力使之成為軍事學(xué)研究生教育的經(jīng)典教材。反映了軍事學(xué)學(xué)科的新知識、新成果、新方法和新體系。充分吸納了各學(xué)科前沿成果，突出了科學(xué)發(fā)展觀、軍隊信息化建設(shè)理論、中國特色軍事變革、軍事斗爭準(zhǔn)備等方面的

《軍事科學(xué)院碩士研究生系列教材：聯(lián)合訓(xùn)練學(xué)教程（第2版）》中思想、觀點和方法比較穩(wěn)定，理論體系較為成熟的教材，做了進一步提煉、完善，努力使之成為軍事學(xué)研究生教育的經(jīng)典教材。反映了軍事學(xué)學(xué)科的新知識、新成果、新方法和新體系。充分吸納了各學(xué)科前沿成果，突出了科學(xué)發(fā)展觀、軍隊信息化建設(shè)理論、中國特色軍事變革、軍事斗爭準(zhǔn)備等方

兼職教員是指能獨立承擔(dān)某一教學(xué)任務(wù)的非教學(xué)領(lǐng)域?qū)�業(yè)技術(shù)人員或?qū)＜摇！都媛毥虇T必備教學(xué)技能》主要用于兼職教員培訓(xùn)，是培養(yǎng)和提高兼職教員教學(xué)理論素養(yǎng)與教學(xué)技能的專用教材�！都媛毥虇T必備教學(xué)技能》依據(jù)教員職業(yè)的素質(zhì)、知識與技能要求，結(jié)合兼職教員培訓(xùn)的特點，立足“必需、夠用、實用”的原則，從兼職教員所必須具備的現(xiàn)代教育理念、職

《漫畫36計（上）》分勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計、敗戰(zhàn)計等六套計。前三套是處于優(yōu)勢時所用，后三套是處于劣勢時所用。每套包含六計，總共三十六計。三十六計的計名，有的采自歷史典故，如圍魏救趙、暗渡陳倉等；有的源自古兵書術(shù)語，如以逸待勞、聲東擊西等；有的出自古代詩句，如李代桃僵、擒賊擒王等；有的則借用成語，如金蟬

《備件供應(yīng)學(xué)》聚焦備件供應(yīng)問題，系統(tǒng)介紹了備件供應(yīng)基本概念、基礎(chǔ)理論、需求預(yù)計、供應(yīng)規(guī)劃、庫存管理、信息管理、建模仿真、效能試驗與評價、退役處理等相關(guān)內(nèi)容，力求全面系統(tǒng)地構(gòu)建備件供應(yīng)學(xué)知識體系框架。為便于理解和應(yīng)用，在重要知識點上都盡量給出了示例加以說明�！秱浼�供應(yīng)學(xué)》主要面向裝備供應(yīng)保障管理人員、型號裝備論證研制綜合