本書是在國家"十二五"科技支撐課題＂荒漠草原區(qū)農(nóng)牧復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建與可持續(xù)利用技術(shù)集成與試驗(yàn)示范(2011BAC07B03)＂和國家自然科學(xué)項(xiàng)目＂圍封前后荒漠草原區(qū)土壤種子庫特征與繁殖對(duì)策研究(31540007)＂支持下完成的階段性成果。寧夏鹽池地處我國典型的荒漠草原區(qū)，自古以來就是農(nóng)牧交錯(cuò)帶。該地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，人地

本教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。主要介紹了種子生產(chǎn)的基本理論，自交作物、異交作物與無性繁殖作物種子生產(chǎn)的基本知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，蔬菜種子生產(chǎn)的基本知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)作物種子質(zhì)量檢驗(yàn)的基本知識(shí)，種子室內(nèi)檢驗(yàn)與田間檢驗(yàn)及種子加工貯藏技術(shù)。每一項(xiàng)目前增加了項(xiàng)目導(dǎo)入，使學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。本教材配套了教學(xué)資源，可作為

社區(qū)種子銀行最早出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代末，由國際與各國民間組織推動(dòng)建立，在世界范圍內(nèi)得到快速推廣。盡管社區(qū)種子銀行已有30多年歷史，數(shù)量、多樣性和推廣速度一直在迅速增加，但是人們對(duì)其作用、貢獻(xiàn)和價(jià)值所知甚少。本書回顧了社區(qū)種子銀行的歷史、演變、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、挑戰(zhàn)和前景，同時(shí)包含了廣泛的研究案例，是第一本關(guān)于全球范圍社區(qū)種子

本書從作物遺傳改良的原理出發(fā)，主要以近20年來獲得國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)的作物種質(zhì)和品種的選育為案例，從育種理念、親本選配、選育過程、品種特性、推廣前景、應(yīng)用效果等方面進(jìn)行了深入剖析。其中涉及的育種方法主要有雜交育種、回交育種、遠(yuǎn)緣雜交、單倍體育種、輪回選擇、雜種優(yōu)勢(shì)利用、生物技術(shù)輔助育種等，是作物育種理論

本書以作物種質(zhì)資源、作物重要目標(biāo)性狀的選育和育種選擇方法為主線，系統(tǒng)介紹了主要作物種質(zhì)資源研究進(jìn)展、重要目標(biāo)性狀的遺傳特點(diǎn)和改良方法及部分育種方法的研究進(jìn)展�！禕R》作物種質(zhì)資源研究部分系統(tǒng)介紹了主要農(nóng)作物種質(zhì)資源遺傳多樣性及創(chuàng)新利用的研究進(jìn)展。作物育種選擇方法部分，介紹了表型選擇的原理、性狀的選擇方法及基因組選擇等內(nèi)

本教材的編寫以ISTA國際種子檢驗(yàn)規(guī)程和國家種子檢驗(yàn)規(guī)程為依據(jù),以服務(wù)學(xué)生就業(yè)、服務(wù)種子行業(yè)(企業(yè))為導(dǎo)向,以崗位能力為主線,以工作任務(wù)為載體,力求能反映出職業(yè)教育的特色。本教材設(shè)計(jì)了5大學(xué)習(xí)情境(了解種子檢驗(yàn)、種子扦樣、室內(nèi)必檢項(xiàng)目檢驗(yàn)、室內(nèi)其他項(xiàng)目檢驗(yàn)、田間檢驗(yàn)),包括14個(gè)項(xiàng)目(了解種子檢驗(yàn)、了解種子質(zhì)量、種子扦

本書為國家精品課程配套教材，全面系統(tǒng)地介紹了作物育種學(xué)的基本知識(shí)、常規(guī)育種方法、現(xiàn)代育種技術(shù)、重要性狀的鑒定方法、品種審定與種子生產(chǎn)和主要農(nóng)作物育種等內(nèi)容，是一本總論和各論合二為一、在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新、充分考慮教學(xué)思路和讀者群體、由15所高等院校的一線教師通力合作的統(tǒng)編教材。

《種子生產(chǎn)學(xué)》是為我國種子相關(guān)專業(yè)骨干課程編寫的教材。本教材的編寫以系統(tǒng)性、科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)踐性為原則，避免與遺傳學(xué)、作物育種學(xué)和作物栽培學(xué)的重復(fù)，并考慮與種子相關(guān)專業(yè)其他骨干課程內(nèi)容的銜接。全書由理論部分和實(shí)踐部分構(gòu)成，理論部分包括緒論共12章，實(shí)踐部分包括10個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，各章附有本章小結(jié)、應(yīng)用案例及復(fù)習(xí)思考題

本教材由行業(yè)、企業(yè)、高等職業(yè)院校三方技術(shù)專家共同編寫。編寫團(tuán)隊(duì)從種子檢驗(yàn)員職業(yè)崗位工作任務(wù)入手，根據(jù)相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)具體工作任務(wù)確定教學(xué)內(nèi)容，按照職業(yè)崗位工作過程及從業(yè)能力、資格要求，設(shè)計(jì)制定課程標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上編寫本教材。本教材內(nèi)容豐富，以種子檢驗(yàn)員的實(shí)際工作流程為依據(jù)，詳細(xì)介紹了種子扦樣檢驗(yàn)、種子室內(nèi)檢驗(yàn)、種子

《遺傳工程作物：經(jīng)驗(yàn)與展望》由美國國家科學(xué)院組織編寫，編寫委員會(huì)成員由4個(gè)國家（美國、荷蘭、德國、墨西哥）具有不同學(xué)科背景的20名專家組成，成員的專業(yè)領(lǐng)域包括植物育種、農(nóng)學(xué)、生態(tài)學(xué)、食品科學(xué)、社會(huì)學(xué)、毒理學(xué)、生物化學(xué)、科學(xué)傳播、分子生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、雜草學(xué)和昆蟲學(xué)�！哆z傳工程作物：經(jīng)驗(yàn)與展望》以實(shí)事求是的科學(xué)思想方