閩語是漢語十大方言之一，由于受到地理環(huán)境等因素的影響，其內(nèi)部又分為閩北、閩東、閩中、閩南、莆仙等多個方言區(qū)，語音差異較大。本書選取閩北區(qū)崇安方言為主要調(diào)查和研究對象，構(gòu)擬了原始崇安方言音系，闡明自原始崇安方言至現(xiàn)代崇安方言之間的語音演變過程。 本書在長時間田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，具體描寫了福建省浦城縣楓溪話和武夷山市武夷山

本書研究上古音及閩語與上古音之間的關(guān)系，分為三部分：第一部分綜論，專論閩語中早于中古音的音韻特點(diǎn)及其歷時含義。第二部分聲母研究，重點(diǎn)有二：一是于上古音中T系聲母和L系聲母之間的分野及其在閩語里的表現(xiàn)，二是中古來母在上古音中的復(fù)雜來源及其在閩語里的表現(xiàn)。第三部分韻母研究，重點(diǎn)是上古音中唇化元音和非唇化元音之間的分野及其在

本書從公文的基本概念講起，逐步深入公文寫作的基本技法與進(jìn)階技巧，并配合公文寫作實(shí)戰(zhàn)案例，針對公文寫作中會遇到的真實(shí)困境提供詳細(xì)、實(shí)用的解決辦法，旨在幫助讀者掌握公文寫作的底層邏輯。 本書分為8章，介紹了公文的基本概念、格式、寫作要求；公文的框架搭建方法；實(shí)際寫作中易犯的錯誤；提升公文寫作能力的實(shí)用技巧；各種公文的寫作技

本教材為高校中文專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，從寫作素質(zhì)、文體基本知識、新媒體寫作等方面來探討寫作知識和寫作規(guī)律，使學(xué)生從理論層面認(rèn)識和把握寫作規(guī)律，并且在實(shí)踐中將理論的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為具體的寫作能力。全書分為三編：上篇為寫作主體基本素養(yǎng)，中篇為文體基本知識，下篇為新用具-新媒體寫作。本次修訂主要修改了下篇的內(nèi)容，增加新媒體寫作相關(guān)

本書旨在研究基于中醫(yī)預(yù)科漢語教學(xué)的中醫(yī)語言表達(dá)系統(tǒng)。通過對大量語料的分析，系統(tǒng)地梳理了中醫(yī)預(yù)科漢語書面語和口語表達(dá)的特點(diǎn)，探討中醫(yī)不同語境中的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式，并結(jié)合通用漢語的既定標(biāo)準(zhǔn)，草擬專門漢語的教學(xué)大綱，從而用來指導(dǎo)教學(xué)和考試，最終達(dá)到促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)效率，有效提高學(xué)生的語言水平和專業(yè)能力的目的。通過構(gòu)建

2022年10月28日，習(xí)近平總書記在殷墟遺址考察時指出“中國的漢文字非常了不起，中華民族的形成和發(fā)展離不開漢文字的維系”。為了學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記考察殷墟遺址重要講話精神，助力推動古文字與中華文明傳承發(fā)展工程實(shí)施，繼2021年成功舉辦首屆“古文字與出土文獻(xiàn)青年學(xué)者西湖論壇”之后，在中國美術(shù)學(xué)院建校九十

本書爲(wèi)《漢語字詞關(guān)係研究》系列集刊第三輯，依託於“第三屆漢語字詞關(guān)係學(xué)術(shù)研討會”，收録了與漢語字詞關(guān)係研究最爲(wèi)密切的論文30篇。論集圍繞異文、用字習(xí)慣、用字類聚、文字職能、比較文字學(xué)、字詞關(guān)係的理論思考及其他相關(guān)語言文字問題等多個方面，對出土文獻(xiàn)與傳世典籍中的字詞關(guān)係進(jìn)行討論。漢語字詞關(guān)係研究，既是漢語詞彙學(xué)和文字學(xué)常

本書稿萃取2018和2021兩屆漢語學(xué)習(xí)詞典學(xué)學(xué)術(shù)研討會參會論文的結(jié)集，收錄論文主要圍繞詞目、義項(xiàng)選取與漢語學(xué)習(xí)詞典編纂，語塊、例句與漢語學(xué)習(xí)詞典編纂，釋義、語體與漢語學(xué)習(xí)詞典編纂，教材與漢語學(xué)習(xí)詞典編纂，中外語言學(xué)習(xí)詞典對比，漢語學(xué)習(xí)詞典理論與實(shí)踐探索等議題進(jìn)行的研究分析，分為理論探索、內(nèi)容個案描寫和辭書個案分析三個

本教材共14章，教材主要分為"寫作部分”和"交流部分”兩大板塊。"寫作部分”主要有概論、行政公文寫作、事務(wù)文書、公關(guān)禮儀文書、學(xué)術(shù)類論文、新媒體寫作、日常文書等部分；"交流部分”主要有：概論、演講語言藝術(shù)、日常社交語言藝術(shù)、辯論語言藝術(shù)、口才綜合運(yùn)用、求職語言藝術(shù)等。后面還有若干附錄。每章內(nèi)容結(jié)合實(shí)際應(yīng)用情境，通過理論

《新加坡中文教育發(fā)展研究》是區(qū)域國別中文教育研究成果之一，基于文獻(xiàn)研究、訪談等方式，以政策規(guī)劃、教育實(shí)踐、語言生活、學(xué)術(shù)研究等為切入點(diǎn)，力求呈現(xiàn)多語言和多元文化共生背景下新加坡中文教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀特征、特質(zhì)風(fēng)貌和問題挑戰(zhàn)，探究國家意志、語言規(guī)劃、政策體系、教育安排和語言管理對中文教育的影響，探析中文在當(dāng)?shù)卣Z言生活、